В каждом маленьком ребенке….

«Мама я тебя не люблю, ты плохая» Слышали ли вы такие фразы от своих детей? как на них реагировать? Злиться, обижаться? Ведь это действительно обидные фразы, тем более от своего собственного ребёнка, мы же столько вкладываем, а все равно плохие. Но что этими словами хочет донести до вас ваш ребенок? как правильно реагировать на такое эмоциональное состояние детей? Важно понять после чего последует такая реакция в сторону мамы. Как правило это происходит после того, как вы что-то запретили, или как-то обидели ребёнка. Поскольку детская психика ещё не зрелая, ребёнок не знает как правильно реагировать на неприятные ситуации и вы, как мама, должны его научить этому. Ребёнок так говорит не потому что он действительно вас не любит, а лишь потому что он хочет сделать больно вам в ответ, чтобы вы почувствовали как больно ему, сконтейнировали эти чувства. Ваша задача здесь и сейчас проговорить эмоции, которые он испытывает: «ты злишься», «ты на меня обижен и это нормально», «ты вправе на меня обижаться поскольку я сделала что-то не так», «давай я тебя пожалею, ведь и вправду обидно получать отказ». Хочу разобрать конкретно ситуацию: Ребенок играет в телефон, вы подходите и отбираете, ведь он уже много там просидел, на что ваш малыш вам отвечает «ты плохая». Реакция ребенка такая же мгновенная, как и мгновенно у него забрали телефон. Здесь недостаточно просто проговорить эмоции, здесь необходимо изменять паттерн собственно поведения. Например, заранее договориться, что сейчас можно играть полчаса, поскольку детский мозг еще не соизмеряет время, необходимо показать на циферблате, через сколько эти загадочные «полчаса» пройдут или обзавестись песочными часами. Предположим, вы выполнили эти рекомендации, но ребенок все равно реагирует остро проговаривая, что вас не любит. Вот здесь мы начинаем обсуждать «тебе обидно, что время закончилось? Поэтому ты злишься на маму. Мы с тобой договорились и я не могу поступить по-другому, давай я тебя пожалею, что пришлось отдать телефон, ведь это так обидно, наверное, там была интересная игра, мне жаль, что ты расстроился, я могу предложить тебе собрать вместе пазл (или любую другую игру), как на это смотришь? Или тебе надо время еще позлиться?» Кажется, что это бесполезный разговор с ребенком, так и есть если это делать не систематически. Родитель должен обучить различать и понимать свои и чужие чувства,чтобы впоследствии ребенок смог бы с ними справляться. Это ежедневная работа! Слышали ли вы такие фразы от своих детей? Как вы реагировали? #дети #тыплохая #мамятебянелюблб

К каким вопросам готовиться, когда появилась необходимость обратиться с ребенком к психологу? Могут возникнуть различные ситуации, которые приведут вас и вашего ребенка в кабинет психолога. Но это не столь важно, ведь важно, что вы уже сделали этот шаг и готовы работать, чтобы облегчить жизнь себя и ребенку. От неизвестности может возникать чувство тревоги, но чтобы ее немного снизить я вам расскажу, что вас ожидает при первой встрече и к чему надо быть готовыми. Во-первых у вас поинтересуются об общей информация о ребенке (ФИО, возраст, год рождения, место обучение, место рождения, проживания, условия проживания) 2. Информация о родителях (возраст на момент рождения, состав семьи, хронические заболевания, нервно-психические заболевания). Не пугайтесь вопросов, психолог не хотел бы вас обидеть или на что-то намекнуть, для общей картины он обязан уточнить все тонкости 3. Информация о ребенке (на каком сроке родился, протекание родов, место родов, период новорождения: рост, вес, школа Апгар, родовые травмы, вскармливание; период раннего возраста: психические особенности, моторное развитие, речевое развитие, состояние здоровья; общее состояние ребенка в данный момент, жалобы ребенка, медикаментозное лечение, учреждение, которое посещает ребенок, ведущая рука ребенка). Теперь вы имеете представление, что вас ждет при первом посещении психолога! Расскажите ваш опыт или страхи, давайте обсудим!

Развитие семейной системы первая стадия жизненного семьи является МОНАДА. На данной стадии некий одинокий, независимый человек, вырабатывает опыт для самостоятельной жизни. Эта стадия важна для применений навыков, полученных в семье, в действия. Человек должен понять, как ему комфортнее вести быт и что он ждет от совместного быта в будущей семье. На данной стадии еще не образовалась как таковая семья, но эта стадия является подготовительной и несет важный характер. Вторая стадия – стадия ДИАДЫ. На этой стадии двое людей начинают жить друг с другом, что является кризисным периодом в их совместной жизни. Это связано с тем, что молодым людям необходимо строить совместный быт и договариваться о правилах их совместного проживания. На данной стадии может происходить множество конфликтов, банально, из-за разного менталитета. Стадия триада – третья стадия. Эта стадия –РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА. На этой стадии меняется структура семьи и межличностные дистанции между супругами. Те, кто ждал ребенка, как исцеления от конфликтов, сталкиваются с сильными проблемами, которые также сказываются и на ребенке. Также супругам необходима функциональная перестройка, в связи с появлением нового члена семьи необходимо менять обязанности каждого из ее членов. Данная ситуация происходит в связи с тем, что паре трудно разделять проблему между друг другом, проблема проживаемая троими протекает легче. Следующая, четвертая стадия – РОЖДЕНИЕ СИБЛИНГА. То есть рождение еще одного ребенка. На данном этапе происходит появление новой подсистемы – детской. Также происходит установление детский отношений. С рождением второго ребенка первый ребенок вытесняется с места единственного и привилегированного члена семьи. На этой стадии начинает проявляется ревность и зависть детей по отношению друг другу. Отсюда и создается кризис, охватывающий в основном детскую подсистему. На пятой стадии дети выходят во внешний мир. На этой стадии семья сталкивается с соотношением ценностей, которые образовали внутри их системы с внешними ценностями. В принципе, вступление ребенка в школьную структуру считается кризисным периодом для всей семьи. Следующая, шестая стадия - стадия ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА РЕБЕНЕП. На этой стадии происходит постепенная сепарация ребенка от родителей. Ребенок в подростковом возрасте должен пройти свой кризис идентичности. Быть ребенком своих родителей становится недостаточно для требований окружающей среды. Узнать и найти какие-то новые модели жизни ребенок может только выйдя за пределы семьи. И родителям необходимо обеспечить надежный тыл, в котором ребенок сможет почувствовать себя безопасно. Седьмая стадия – стадия «ОПУСТЕВШЕГО ГНЕЗДА». На этой стадии происходит полная сепарация детей от родителей. Ребенок находит себе супруга и, как правило, покидает родительский дом. Происходит структурные изменения, родители учатся жить без своих детей, у них появляются новые функции и правила внутри семьи. Последней стадией является - это вновь стадия МОНАДЫ. Время идет, супруги стареют и со временем один из супругов уходит из жизни. Другому супругу необходимо научится существовать самостоятельно. Тут жизненный цикл завершается. Не каждая семья может справляться с кризисами, с которыми они сталкиваются на своем пути. Какой-то кризис может пройти успешно, а какой-то и вовсе продлиться несколько этапов. Семейная система, которая не справляется либо справляется ценой больших потерь (болезни, насилие, скандалы) с поставленными перед ней задачами жизни является дисфункциональной. Соответственно, функциональная семья – это семья, которая может успешно справляться поставленными задачами. Определяемыми этапами и кризисами жизненного цикла семьи. НА КАКОМ ЭТАПЕ НАХОДИТСЯ ВАША СЕМЬЯ? Как вы справляетесь с кризисами?

Значение брака.👰‍♀️🤵🏼 В буддизме брак не рассматривается, как часть религии. Поэтому брачные церемонии проводятся, как светские. Но супруги могут получить благословение у монахов. Для людей, исповедующих ислам, брак – это разрешение мужчине овладевать женщиной, которую он берет в жены. Главная задача семьи – продолжение рода и передача исламских традиций. Мужчина имеет право на многоженство (до 4 жен), но при определённом условии, если предыдущая жена не может иметь детей или имеет какие-либо отклонения от нормы, но последующие жены не должны быть причинами развода. В христианстве супружество рассматривается, как духовная обитель. В таком же браке главной задачей становиться воспитание потомства, согласно нормам библии. Вера иудеев гласит, что мужчина не должен быть без жены, а женщина без мужа, и основной их функцией становится репродуктивная, но, также, и воспитательная функция. С древних времен на Руси семья рассматривается, как милосердная любовь внутри всей системы, где женщины занимаются внутренним пространством семьи: воспитанием детей, научением нравственных правил, добру и злу, также хранением домашнего очага и ведением быта. Мужчины же занимаются внешним пространством. В ходе истории главенствующие роли между мужем и женой менялись. В связи со сложным экономическим положением в стране, семья не имела возможности обеспечить себя отдельным жильем, из-за чего часто состояла из трех поколений и роли, как правило, были нарушены. Мать и отец детьми воспринимались, как брат и сестра, когда бабушка и дедушка принимали на себя роли истинных родителей для внука. Стоит отметить, что во многих семьях отсутствовали мужчины из-за ряда причин: небольшая продолжительность жизни, войны и так далее. Все чаще в культуре закрепляется феномен современной семьи, где основой отношений внутри семьи является партнерство. Чаще происходит отделение нуклеарной семьи, создание комфортных жилищных условий для нее. Жизнь направлена не на выживание, а на удовлетворение потребностей, которые делают семью счастливее. Если раньше у каждого из членов семьи были четкие функции, которые было необходимо выполнять, то сейчас эти же функции может выполнять любой из семьи. Например, отцы сидят в декрете с родившимися детьми, женщины обеспечивают семью. Однако такая тенденция сильнее выражена в основном в мегаполисах. Часть семей не имеют возможности произвести сепарации от прошлых поколений и живут устоями прошлых веков

С чего начиналась семья? 👨‍👩‍👧‍👦 В самом начале истории типа семейных отношений образовалась горемная семья – объединённая из нескольких семей, но главенствующее место занимал один. Роли внутри такой семьи могли меняться. Например, слабого вожака мог в ходе борьбы свергнуть более сильный или если вожак погибал его сменял сильнейший из оставшихся. ⎯ Далее горемная семья преобразовалась в материнско-родовую – во главе такой семьи стояла женщина, было невозможно смешение кровей. Линия родства шла по матери, так как дети оставались при ней и отследить мужской род не было возможности, в виду того, что были беспорядочные половые связи. ⎯ Дуально-родовой групповой брак – вытекал из материнско-родового. Мужчины и женщины одного рода могли вступать в отношения только с мужчинами и женщинами братского рода. ⎯ Позже супруги могли иметь дополнительных мужей и жен, совместного быта не имели, такой брак назывался парный брак. Каждый из супругов оставался при своем роде. Дети были с матерью. ⎯ После у каждой семьи было отельное хозяйство, главой в семье считался отец, все имущество переходило от отца к сыну и жена приходила к мужу, для нее муж был единственным и неверность жены каралась. Линия родства шла по отцу. Данный брак назывался патриархальным. ⎯ Следующий тип брака - брак-сделка. Отношения между мужчиной и женщиной закреплялись определенным законом. Будущий муж был обязан заплатить за невесту ее отцу. Если жена решала расторгнуть брак и вернуться в родной дом, к родителям, вся оплата должна быть возвращена. Для того, чтобы сохранить имущество часто осуществлялись «братские» браки. То есть свадьбу играли брат и сестра. Сейчас, семья рассматривается, как система, то есть комплекс элементов, находящихся в динамических связях и отношениях друг с другом. В основу представлений о семье как о системе легли положения законы жизни семейной системы на основе теории систем Людвига фон Берталанфи (1901-1972).