Полочка логопеда | Материалы для занятий, обучение нейросетям

Чтобы ребёнок научился уверенно выполнять звуковой анализ, важно тренировать умение слышать отдельный звук в слове и определять его место. Для этого подойдёт игра «Где спрятался мягкий звук [Б’]?». В наборе собраны слова, в которых мягкий [Б’] встречается в разных позициях. Ребёнку нужно не смотреть на буквы, а внимательно слушать, как звучит слово. На каждом рабочем листе изображено по девять предметов. Под каждой картинкой есть схема из трёх окошек: начало — середина — конец слова. Попросите ребёнка:...

Когда ребёнок учится правильно произносить звук [Р], обычное повторение быстро становится скучным. Поэтому речевую тренировку удобно сочетать с движением и рисованием. Один из вариантов — двуручное нейроупражнение: ребёнок одновременно обводит рисунок правой и левой рукой и параллельно произносит звук [Р]. В наборе можно пройти сразу несколько заданий: запустить ракету, завести робота, помочь расцвести ромашке, вытянуть репку или нарисовать радугу. Рисунок разделён вертикальной линией на две половины...

Чтобы ребёнок научился хорошо различать звуки речи, недостаточно просто правильно их произносить. Важно ещё слышать нужный звук в слове и понимать, где он находится. Для такой работы подойдёт игра «Где спрятался звук [Б]?». Она помогает в игровой форме развивать фонематический слух и учит ребёнка внимательно вслушиваться в звучание слов. На рабочем листе изображены разные предметы. Ребёнку нужно: Сначала можно немного помогать ребёнку. Произнесите слово медленно, слегка выделяя нужный звук голосом...

Ребёнок уже умеет правильно произносить звук [С] отдельно или в слогах, но в обычной речи всё ещё его пропускает, заменяет или произносит неправильно? Это значит, что звук нужно автоматизировать — постепенно закреплять его правильное произношение сначала в словах, затем в предложениях и самостоятельной речи. Для такой работы хорошо подходят игровые упражнения. Одно из них — логопедическая игра «Найди и назови» на звук [С]. На большой сюжетной картинке ребёнку нужно найти предметы, изображённые в нижнем ряду, и правильно их назвать: Не торопите ребёнка...