ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ- ЭТО ЗДОРОВО!

В ходе выполнения практического занятия № 11 была создана онлайн-таблица Google для автоматической обработки результатов теста. Таблица реализована в соответствии с образцом, ссылка на который имелась в материалах занятия. Структура таблицы включает два листа. На первом листе размещены исходные данные тестируемых. В перых столбцах указаны адрес, дата, баллы, а в последующих столбцах по горизонтали расположены вопросы теста. Каждый тестируемый представлен отдельной строкой, а его ответы на каждый вопрос зафиксированы в соответствующих ячейках...

В начале работы была изучена справочная информация о технологии захвата экрана, известной как скринкастинг. Рассмотрены основные критерии выбора программы видеозахвата: возможность записи как всего экрана, так и выделенной области, поддержка микрофона для голосовых комментариев, низкая нагрузка на систему и удобство экспорта готового видео. Для выполнения работы была выбрана программа ShareX, так как она бесплатна, позволяет записывать звук с микрофона и системные звуки, а также экспортировать видео в популярных форматах без водяных знаков...

Я выполнила практическое задание по созданию электронной таблицы в MS Excel, состоящей из двух листов: «Математика» и «Статистика». В ходе работы я полностью следовала инструкции и реализовала все требуемые элементы. На листе «Математика» я создала таблицу успеваемости для 10 учеников, включив в неё текущие оценки, отметки за контрольные работы, даты занятий. Первые три даты я ввела вручную, а остальные рассчитала с помощью формулы и автозаполнения. Для каждого ученика я вычислила средний балл, использовав функцию «СРЗНАЧ» с последующим округлением до десятых через «ОКРУГЛ»...

В ходе выполнения работы был создан тест, полностью соответствующий теме реферата. Все вопросы сформулированы исключительно на основе содержания реферата и охватывают его ключевые разделы: эволюцию и классификацию BCI-технологий, парадигмы управления (моторное воображение, P300, SSVEP, тета/бета-тренинг), когнитивные предикторы успешности BCI-управления у детей (произвольное внимание, оперативная память, мотивация и самоэффективность), психологические феномены (агентность, выученная беспомощность),...

В ходе выполнения работы была создана презентация, полностью соответствующая содержанию реферата на тему «Технологии био-интерфейсов (BCI) в коррекционной педагогике: психологические аспекты взаимодействия человека и машины». Презентация включает все требуемые виды слайдов: титульный слайд, слайды с заголовком и текстом, слайд с заголовком и SmartArt (ключевые тренды), слайд с заголовком и таблицей (парадигмы управления BCI), слайд с заголовком, текстом и диаграммой (эффективность нейротренинга), а также слайд с заголовком и рисунком (структура протокола нейротренинга)...