Филологический (С)КЛАД

Все мы любим делиться своими успехами и достижениями, но сегодняшняя тема - неудачи. Те самые моменты, когда опускаются руки и пропадает желание двигаться дальше. Что делать в таких случаях? Этой осенью на головы моих шестиклассников свалилось массивное произведение к прочтению/изучению которого они, как оказалось, не были морально готовы. И был это замечательный роман А.С. Пушкина "Дубровский". Сложности начались с самого начала: роман на каникулах прочитала только треть класса, большая часть...

Переписанные из интернета сочинения... Настоящая пощечина учителю литературы, который так тщательно разжевал весь материал, разобрал по кусочкам, а потом собрал воедино; использовал на уроке всевозможные игровые приемы; опросил учеников и выяснил, что суть всем ясна; на дом задал сочинение, и вот... переписанные из интернета сочинения! В чем причина? Страх. Материал-то усвоен, но остается страх. Страх, что написанное будет недостаточно глубоким/ связным/ красивым, проще списать готовое. Проще, но не лучше! И мы с ребятами вступаем на тропу войны с этим страхом...

Согласитесь, очень актуальный вопрос в наш век интернета, гаджетов и компьютерных игр. Нам, взрослым, придется потрудиться, чтобы предложить подрастающему поколению достойную замену такому притягательному виртуальному миру. С чего следует начать? В первую очередь, постараемся понять, что интересно ребенку. Если мы работаем с группой, то что интересно большинству. Для чего нам эта информация? Чтобы выбрать тему будущих проектов. Тему, откликающуюся ребятам. Подростков, которые интересуются спортом, вряд ли увлечет историческая тематика или животный мир...

В преддверии нового учебного года задумала написать про источники вдохновения для педагогов. Именно профессионального вдохновения. Чтобы прямо сразу захотелось подняться и бежать сеять разумное, доброе, вечное! Думала, думала и надумала целых два источника. Во-первых, коллеги. Пышущие энергией и фонтанирующие идеями! На самом деле, таких людей гораздо больше, чем мы думаем. Стоит только поискать. Не находите вокруг, посмотрите в интернете: многие опытные педагоги сейчас ведут блоги, делятся своими идеями, наработками...

Что это такое? "Облако слов" представляет собой графическую фигуру (облако, овал, круг, квадрат и т. д.), в которую вписаны ключевые слова по определенной теме. Например, если темой является поэма "Мертвые души", то ключевые слова могут быть следующие: Гоголь, Чичиков, помещики, дорога, тройка, чиновник, крестьяне и т.д. Как использовать? "Облако слов" — это отличная идея для этапа мотивации, когда учеников нужно настроить на работу, заинтересовать темой. Благодаря данному приему мы легко...

Русский язык - предмет сложный, требует сосредоточенности. Часто педагогам приходится отлавливать "улетевших" учеников и возвращать их на урок. Что же делать, чтобы интерес к предмету не ослабевал? Как "поймать" внимание ребят? За годы работы в школе поняла, что один из самых действенных методов - неожиданность. Когда один урок не похож на другой, и дети теряются в догадках: что ждет их на следующем занятии? Конечно, при таком подходе учителю необходимо иметь в своем арсенале множество приемов. Сегодня поговорим о некоторых интересных заданиях на закрепление пройденного материала...

Что это такое? "Кардиограмма чувств" — это методический прием, который поможет ученикам при прочтении произведения переместить фокус внимания на свое внутреннее состояние, задуматься о том, что они ощущают, научиться давать этому название. Одним словом, поможет развить эмоциональный интеллект. Идеально подойдет для чтения со стопами на уроках литературы в среднем звене и старших классах. Сама кардиограмма чувств представляет собой график, где по вертикальной оси расположена градация чувств от позитивных до негативных, а по горизонтальной — нумерация глав произведения или его отрывков...

«Доживем до понедельника» (1968) В сознании детей обычно формируется идеальный образ учителя: он все знает, во всем уверен, ни в чем не сомневается. Станислав Ростоцкий в своем фильме показывает нам иных учителей, более реальных. Одни, выбрав путь наименьшего сопротивления, боятся отступить от шаблонов и рекомендаций. Другие боятся отступить от своих принципов, изменить себе. И тем, и другим профессия педагога время от времени подкидывает сомнения и разочарования. Что делают учителя столкнувшись...

Шаг первый: Знакомство с произведением Для понимания пьесы, ее темы и проблематики, школьникам необходим контекст. Поэтому начинаем знакомство с изучения биографии писателя, его эпохи и окружения. Узнаем историю написания произведения и только после этого начинаем читать. Шаг второй: Читка пьесы По ходу чтения отмечаем композиционные части, следим за развитием сюжета, акцентируем внимание на характерных чертах действующих лиц (ребята приглядываются к героям, думают, кого бы им хотелось сыграть)...