Онлайн-школа PARTA

Ваш ребёнок сидит за столом уже два часа. Учебники открыты, тетрадь лежит рядом. Но вместо решённых задач — бесконечная лента в телефоне и пустой взгляд в потолок. Знакомая картина для родителей школьников? Первая реакция большинства родителей — раздражение. «Опять ленится!» — думаем мы. Но здесь кроется серьёзная ошибка восприятия, которая мешает эффективно решить проблему с учёбой. Прокрастинация у школьников и обычная лень — это совершенно разные явления. Ленивый человек просто не хочет ничего делать и чувствует себя при этом вполне комфортно...

Представьте: ваш ребёнок приходит из школы и заявляет, что больше не хочет отвечать у доски. Не потому что не знает материал. А потому что одноклассники закатывают глаза каждый раз, когда он поднимает руку. Добро пожаловать в реальность старших классов 2026 года. Здесь влияние друзей на учёбу школьников работает по странным правилам. Быть умным — нормально. Но показывать это публично? Социальное самоубийство. Статистика пугает: более 50% российских школьников сталкивались с различными формами давления со стороны сверстников...

Представьте ситуацию: вы говорите ребёнку что-то важное о его будущем, а он закатывает глаза и уходит в комнату. Знакомо? Вы хотели помочь, поддержать, направить. Но почему-то всё пошло не так. Проблема в том, что подросток слышит совсем не то, что вы говорите. Ваши слова проходят через его внутренний фильтр — и на выходе получается совершенно другое сообщение. Часто это сообщение звучит как критика, давление или сравнение с другими. Причины отсутствия мотивации к учёбе у подростка редко связаны с ленью...

Представьте ситуацию: ваш ребёнок в начальной школе схватывал всё на лету. Учителя хвалили, оценки радовали, а вы с гордостью рассказывали знакомым о его успехах. А потом что-то пошло не так. К 9-11 классу этот же ребёнок смотрит в потолок на уроках, забывает про домашние задания и на все вопросы отвечает: "Мне неинтересно учиться". Знакомо? Вы не одиноки. Это явление настолько распространено среди одарённых детей, что у него даже есть неофициальное название — синдром одарённого скучающего. Когда умный ребёнок теряет интерес к школе, родители часто не понимают истинных причин происходящего...

Представьте: ваш ребёнок сидит над учебниками, но взгляд пустой. Вы думаете — ленится. На самом деле его мозг может быть парализован страхом перед ЕГЭ. И это две совершенно разные вещи. Экзаменационная тревожность у детей — явление настолько распространённое, что его пора признать нормой. По данным исследований, 57% российских школьников испытывают сильный стресс из-за выпускных экзаменов. Больше половины. Это не единичные случаи «слабых нервов», а массовая проблема современного образования. Детская тревожность перед важными испытаниями — это физиологическая реакция организма...

Представьте, что ваш ребёнок строит дом из кубиков. Каждый новый этаж опирается на предыдущий. Что произойдёт, если убрать несколько кубиков из середины? Правильно — вся конструкция рухнет. Именно так работает школьное образование, и пробелы в знаниях за 7-8 класс — это те самые недостающие кубики, которые разрушают всю систему подготовки к ЕГЭ. Седьмой и восьмой классы представляют критический переломный момент в школьной программе. Именно здесь закладывается фундамент для всего, что будет на Едином государственном экзамене...

Ваш ребёнок получил пятёрку за контрольную, а в ответ пожал плечами: «Да там просто лёгкие вопросы попались». Знакомо? Эта фраза — не скромность и не хорошее воспитание. Это может быть первый звоночек синдрома самозванца у школьников. Синдром самозванца — это не болезнь и не диагноз из медицинской карты. Это особый способ мышления, при котором человек искренне считает свои успехи случайностью. А вот неудачи воспринимает как доказательство собственной неспособности. У взрослых это явление изучают давно...

Ваш ребёнок пришёл домой с очередной двойкой. Вы спрашиваете: «Что случилось?» А в ответ слышите равнодушное «Мне всё равно». И в этот момент внутри вас что-то ломается. Первая мысль — он просто ленится. Вторая — ему наплевать на будущее. Третья — где мы допустили ошибку? Но правда в том, что когда подросток не хочет учиться и демонстрирует полное безразличие к оценкам, за этим почти никогда не стоит банальная лень. Подростки не рождаются с желанием саботировать собственное образование. Никто в 14 лет не просыпается с мыслью: «А дай-ка я сегодня разочарую родителей и испорчу себе аттестат»...

Ваш ребёнок ещё год назад приносил домой пятёрки, а теперь дневник пестрит тройками. Первая мысль, которая приходит в голову: «Обленился». Стоп. Эта мысль — ловушка, в которую попадают девять из десяти родителей при падении успеваемости у детей. Когда ребёнок стал хуже учиться, мы автоматически ищем простое объяснение. Лень — идеальный кандидат. Она понятная, знакомая и даёт нам чёткий план действий: надавить, проконтролировать, заставить. Только вот проблема в том, что настоящая лень у школьников — явление крайне редкое...

Ваш подросток приходит из школы, бросает рюкзак в угол и падает на диван с телефоном. На вопрос «как дела?» отвечает односложно. Уроки делает кое-как или не делает вовсе. Знакомая картина? Большинство родителей в такой ситуации думают одно: ребёнок обленился. Но что если за этим «ничего не хочу» скрывается тихое выгорание? Что если ваш школьник просто устал настолько, что больше не может об этом говорить? Усталость у ребёнка в старших классах — это не просто желание полежать после уроков. Это накопленное...

Разделение детей на «гуманитариев» и «технарей» кажется таким естественным. Ваш ребёнок любит читать — значит гуманитарий. Хорошо считает — технарь. Всё просто, правда? На самом деле — нет. Это деление появилось в советской системе образования, когда нужно было быстро распределять людей по профессиям. Заводам требовались инженеры, школам — учителя. Удобная классификация помогала сортировать выпускников. Но мы живём в 2026 году. Мир изменился до неузнаваемости. Сегодня программист без навыков коммуникации не сможет работать в команде...

Каждый родитель мечтает, чтобы ребёнок нашёл своё призвание и построил успешную карьеру. Однако статистика показывает тревожную картину: большинство семей начинают серьёзно задумываться о выборе профессии только в 10–11 классе, когда времени на обдуманное решение практически не остаётся. Цифры говорят сами за себя — около 60% выпускников российских вузов работают не по специальности. Это означает, что годы обучения и значительные финансовые вложения родителей оказываются потрачены впустую. Основная...