Обучение как приключение

Что ж, продолжу сказ о том, как обретала опыт. Первая часть тут. И если в ней мы говорили о потерянном времени, здесь речь пойдет о качестве занятий, о том, с кем я работать не стала и впредь отказываюсь от подобных клиентов. Согласитесь - на любую услугу найдется спрос. Будь-то пошив штор, услуги дизайнера или выгул собак. Так или иначе, если мы обращаемся за помощью к специалистам, значит осознаем потребность в ней. К репетиторам прибегают родители и студенты, которые понимают, что в школе или после нее ребенок не успевает или просто не может понять информацию...

Да! Кто не ошибается - тот не живет полноценной жизнью! На мой взгляд личный опыт - двигатель прогресса. Конечно, есть вещи, которые лучше не повторять, а все же учесть опыт других. Именно это отличает ду ра ков от думающих людей. Ну.. например, не совать пальцы в розетку, не пихать лампочку в рот (бедные хирурги), а все, что касается твоего пути - твое дело. Думаю, учиться только на чужих ошибках - это как смотреть на торт без возможности его попробовать. Пробовать, учиться, ошибаться, исправлять и снова пробовать - вот путь к успеху...

Да-да, именно так можно назвать мое первое занятие с ученицей, которую я нашла в родительском чате. Но обо всем по порядку. Я решила вести занятия в очном формате, но только у себя дома, не хотелось тратить время на дорогу и ходить в чужие квартиры. Да и с точки зрения эффективности - это не лучший вариант. Дети до 15 лет хуже концентрируются в домашней обстановке, отвлекаются то на маму, которая решила испечь блинчиков, то на пробегающую мимо кошку. Когда мы обо всем договорились с мамой десятиклассницы, началась моя волнительная подготовка к первому занятию...

Друзья! Сегодня предлагаю проверить свои знания словарных слов с помощью забавных диктантов. Мои ученики любят такие проверки, интересно считать свои ошибки и узнавать, например, что оказывается надо писать "кардинально", вместо "координально" и так далее. Удачи в написании! 1. "Неприятный симптом", Автор текста:  Татьяна Бессонова Интеллигентный пессимист едва не подавился винегретом, выбежал в вестибюль резиденции с панорамными окнами, миновал палисадник и, сев в машину, поехал по эстакаде на семинар...

Несмотря на новые технологии, книги были и остаются одним из основных источников знаний. Да что уж, в моем недалеком детстве вместо телефона мама по ночам отбирала именно книгу. В этом посте я собрала мой топ книг, которые помогли мне сформировать концепцию занятий. Здесь не только предметная литература, но и важная составляющая в работе с детьми - психология. 1. «Как говорить с детьми, чтобы они учились», Адель Фабер и Элейн Мазлиш Здесь превосходно показано, какие ошибки допускают взрослые в общении с детьми...

Казалось бы, что за игра слов? Но за ней стоят миллионы свершений, множество открытий и счастливые люди, которые не побоялись начать. За занавеской страхов стояла и я, когда аж в 21 (!) год не знала, кем хочу стать, когда вырасту. Академический отпуск в институте филологии и журналистики заставил меня задуматься, чего же мне по-настоящему близко? Часы, дни, месяцы мозгового штурма не давали результатов. Я спрашивала себя, своих близких, все поисковики мира - куда идти? Ответ пришел, как это и бывает, когда его совсем не ждешь...