Исследователи Университета Джорджии установили, что юмор преподавателя может быть не менее эффективным, чем традиционные учебные методики.Узнай
В исследовании участвовали 45 преподавателей, которые записывали аудио своих лабораторных занятий.Узнай
Учёные проанализировали все юмористические эпизоды — от самоиронии до шуток про оборудование и задания.Узнай
В одних группах преподаватель воспринимался как смешной, в других — нейтрально или даже раздражающе.Узнай