Нестерков Юрий. Философия и искусство

Моделировал простой процесс - 16 основных психотипов в разных корпоративных группах (HR и L&D, собственники и CEO, руководители команд) обсуждают новый сайт (продукт). Итого 64 человека. Со стороны своей должности умноженной на соционический тип, каждый выносит что-то на обсуждение. И вот в ходе написания заметки по этой теме столкнулся с тем, что в русском языке предусмотрено обращение к ИИ местоимениями для живых систем: он, его, ему. Иногда кто-то использует «она», «её», особенно если чат назван женским именем. Но может пора развивать русский язык дальше? Моя интуиция русского языка категорически не хочет пропускать конструкцию «ему можно делегировать»...

Мы по-разному его используем, не всегда понимая значение слова. На днях размышлял, что у индивида могут быть разные типы интеллектов: когнитивный, телесный, эмоциональный, социальный, рефлексивный, символический. Чуть позже поискал информацию: опять переизобрёл велосипед. У Говарда Гарднера есть неплохая теория множественного интеллекта, развёрнутая и в целом неплохо описанная. И такие теории могут описывать наше социальное взаимодействие. Мы приходим на рынок интеллектов, и платим другим за тот тип интеллекта, который у нас развит хуже. А нам платят за тот - который у нас развит лучше. Я часто платил за социальный интеллект...

Ревизор из Петербурга, инкогнито. И еще с секретным предписаньем. Встреча с ревизором состоится в центре сегодня, в 19.00. Ещё можно успеть записаться тут: @payment_books_bot Обсуждаем легендарное произведение Гоголя. Император Николай I лично распорядился поставить пьесу и присутствовал на премьере. А после спектакля он произнес знаменитую фразу: «Ну и пьеса! Всем досталось, а мне более всех!»...

Эта идея кажется мне сильной и недооценённой для бизнеса, да и для коммуникации в целом. Обратил внимание, что благодаря нашим литературным встречам происходит неожиданное обучение. Помимо навыка читать культуру как систему смыслов, и через литературу и философию собирать данные по-новому, возникает способность к различению «хорошей» и «плохой» литературы. Кончено, это очень условно и зависит от предпочтений. Но можно буквально начать видеть, когда иной писатель сам блуждает в закоулках собственного тумана в голове, а когда доносит чёткую, хорошо продуманную, сильную мысль, даже если эта мысль дана метафорой...

Немного перефразируя, можно сказать, что идеи проверяют нами, насколько они хороши. Если идея «плохая» - наши продукты отношений с миром «плохие». Если идея «хорошая» - наши продукты отношений с миром «хорошие». Задумался, как происходит обучение индивида этим идеям. Вспомнил одного знакомого, который рассказал историю из своей жизни. Его ключевая мировоззренческая идея: «мир враждебен и лучше переждать: всё решится само». Он рассказал три истории из разных этапов взросления. История №1 Ребёнок, около 5 лет, идёт один по улице, видит лающую и бегущую к нему собаку. Начинает убегать. Собака, конечно, быстро догоняет и кусает...