Не списывай!

«На английском, конечно»: как я учила не правилам, а смыслу

Когда-то давно, в самом начале моей работы репетитором, я преподавала английский. И вместо того, чтобы начать с артиклей, правил и унылых упражнений, я делала по-другому. Я предлагала ученикам… почитать комикс. Разобрать, что происходит на картинках. Попробовать высказаться — пользуясь словами из мини-словарика рядом. На английском, конечно. Мы обсуждали, что чувствуют, когда получают плохую оценку. Когда мама ругается. Когда друг обиделся. На английском, конечно. Мы мечтали: какими суперспособностями хотели бы обладать? Телепорт? Понимание всех языков мира? На английском, естественно...

11 месяцев назад

«Я тупой». Почему я запрещаю так говорить моим ученикам

Иногда на занятии ученик вдруг бросает эту фразу: — Я тупой. Я слышала её сотни раз, и каждый раз внутри что-то резко сжимается. Потому что это не про знания, не про оценки и не про «понял — не понял». Это фраза про то, что человек поставил на себе крест. И я всегда резко её обрываю: — Стоп. Так говорить нельзя. Ни при мне, ни вообще. Потому что слова «я тупой» — это уже не про физику, математику или задачи. Это про внутренний отказ, про саморазрушение, про опущенные руки. Если человек решил, что он тупой, он не будет пробовать, не будет спрашивать, не будет искать ответы...

11 месяцев назад

🍕 Период полураспада… на пицце

Иногда школьная физика просит понять, почувствовать и принять абстракцию здесь и сейчас. Так в какой-то момент задача про период полураспада у моих ребят вызывала только: 😵 «Что?» 🤯 «Зачем это?» 😩 «Ничего не понятно!» Что мне оставалось делать? Правильно! Я нарисовала пиццу и предложила им представить, что это — миллионы и миллионы ядер изотопа. Которые не «взрываются все разом», а потихоньку: половина за половиной...

11 месяцев назад

Что общего у занятий физикой и фридайвинга

У меня есть довольно необычное хобби — фридайвинг. Это когда ты без акваланга, просто с маской и ластами, ныряешь под воду и плывёшь столько, сколько хватит дыхания. И выдержки. Это хобби помогает мне отыскать баланс и спокойствие не только на тренировках, но и в работе, и в повседневной жизни. На прошлой неделе я пожаловалась своему ученику… на него же самого: — Я хочу показать тебе, какая физика на самом деле — интересная, глубокая, живая. Я зову тебя на глубину...

11 месяцев назад

Когда я поняла, что не могу помочь

С самого начала работы с учениками я верю в них. По умолчанию, безусловно и сразу. Просто потому что нет причин не верить. Вместе с этим я верю и в себя: что могу объяснить, научить, вдохновить, поддержать. Но временами всё же случаются встречи с ребятами, которым помочь я не могу. Два года назад мне написала мама девятиклассницы: — Нужно подготовиться к ОГЭ по физике. Конец декабря, знаний у девочки — ноль, времени мало. Договорились начать занятия сразу, ещё до новогодних каникул, чтобы понять фронт работы и спланировать подготовку...

11 месяцев назад

На занятиях должно быть временами весело!

11 месяцев назад

Что делать, если пробники завалены, а ОГЭ уже вот-вот?

Так, спокойно. Пробники завалены — это не приговор. Это будильник. Звонок прозвенел — пора вставать и что-то делать. Паниковать поздно, злиться бесполезно. Погнали по делу. 1. Прекращаем истерики Родители, уберите лицо "всё пропало". Ребёнок уже в шоке. Не надо добавлять драмы. Сейчас не время читать лекции про «я в твои годы». Лучше достаньте календарь и включите режим «решаем проблемы по мере их поступления». 2. Честный разговор Сядьте и честно поговорите. Без крика. Что завалено? Почему? Не понял...

11 месяцев назад

Почему я не называю себя репетитором — и что я делаю иначе

Не люблю слово «репетитор». Оно слишком часто звучит как что-то вроде «приходящего помощника для срочной учебной заплатки». Когда задача — не научить, а закрыть дыру, сделать задание, подтянуть перед контрольной. Но это не про то, как работаю я. Я — частный преподаватель. Или, если по-человечески — частный учитель. Я не решаю чужие домашки. Не штопаю за школой. Не двигаюсь «по программе». Я учу с нуля, по-своему — от простого к сложному, в своём темпе и логике...

11 месяцев назад

«У него тройка». Возможно, он просто бесит учителя

За 17 лет преподавания физики и математики я поняла простую вещь: школьная «тройка» крайне редко говорит о реальном уровне знаний. Чаще всего она говорит про отношения, а точнее - о конфликте ученика и учителя. Бывает, конечно, что ребёнок не понял тему, не расслышал задания или просто поленился. Но давайте честно: чаще всего история выглядит иначе. 🔸 Ученики ведут себя неадекватно: 🔸 Учителя тоже не идеальны: И тогда оценка становится инструментом: наказать, показать своё отношение, «проучить»...

11 месяцев назад

Я не учитель. Я просто 17 лет преподаю. Всем привет! 🤗🌿 Меня зовут Анна Валерьевна, и я преподаю физику и математику уже 17 лет. Не в школе. Я - частный преподаватель, некоторые люди называют это «репетитор», но я не совсем он (чуть позже расскажу в чем разница). За годы моего преподавания я 7 лет поработала в дополнительном образовании. В школу заглянула всего на месяц - в частную. И этого хватило, чтобы многое понять. За эти годы я: ⭐️ учила и тех, кто ненавидит формулы, и тех, кто ими живёт; ⭐️ помогала с ОГЭ, ЕГЭ и прочими экзаменами, переездами и поступлением в школы и вузы за границу, мотивацией и самооценкой; ⭐️ слушала, чего боятся и чем восхищаются подростки и как родители боятся потерять с ними связь… Я не обещаю здесь гениальных методик. Но будут истории. Размышления. Ошибки. Открытия. Всё — из реального опыта. Без обобщений, но с пониманием. Потому что образование — это не система. Это люди. Спасибо, что зашли. Не списывай — это не строго. Это про то, что «а подумай сам, твой путь - уникальный». 🤗

11 месяцев назад