Нескучная классика

А вы читали классику? Когда говорят, что классика – это скучно, я всегда задаю этот вопрос. Внимательное, глубокое чтение классики не оставит никого равнодушным. Нельзя прочитать «Евгения Онегина», «Войну и мир», «Преступление и наказание» и не измениться. Каждая прочитанная, пережитая книга меняет человека. И обычно классику не любят люди, которые классику не читали. Или читали поверхностно еще в школе. И от книг Пушкина, Лермонтова и Достоевского у них осталось неприятное впечатление: строгая учительница, скучные тексты, сложный язык, непонятный сюжет...

Попробуйте изложить содержание произведения в трех словах. Возьмите листок бумаги и начните писать. Сложно? Изложить смысл, содержание, идею, героев в трех словах невозможно. Однако попробовать стоит! Это отличная тренировка памяти. Нельзя составить краткое описание произведения, которое не читал. А даже если прочитал, но ничего не понял, то краткое изложение не получится. Помогают «крючки», отдельные детали, по которым легко узнать произведение. И эти «крючки» знает только читатель. Чем меньше разветвлений в сюжете, меньше сюжетных линий и героев, тем проще кратко передать основную мысль...

«Илиаду» и «Одиссею» читают только филологи или очень терпеливые книголюбы, а мифы Древней Греции любят все. Мифы Древней Греции, изложенные Николаем Куном, напоминают интересные, необычные и волшебные сказки. Фантастические герои похищают невест, сражаются со страшными чудовищами, противостоят богам Олимпа, совершают подвиги и попадают или в страшное царство Аида, или на солнечный Олимп. Эти истории с удовольствием читают и дети, и взрослые. Почему? Книголюбов привлекает экзотический, порой непонятный, странный, чуждый, но страшно интересный мир...

Зачем читать книги? Этот вопрос звучит и в головах школьников, и в беседах взрослых. Когда-то, давным-давно, нам сказали, что читать нужно, а почему, не объяснили. Конечно, учителя иногда называют абстрактное «нужно»: будешь умным, научишься красиво говорить, у тебя будет широкий кругозор и многое другое. Ученик слушает-слушает, а читать все равно не читает. Перед ним не пример увлеченного литературой человека, а взрослый, который и сам бы, возможно, ничего не читал, но профессия обязывает. И ведь многие взрослые, еще вчера читавшие книги, сегодня книги даже не открывают...