Наталья Филатова

НОВЫЕ СМЫСЛЫ ОШИБОК В УСЛОВИЯХ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (не показывать детям) Порой в моих историях вы можете увидеть опечатки. Иногда вы даже заботливо пишете мне о них. Поделюсь, почему я допускаю их наличие, несмотря на то, что детей учу внимательности и грамотности. Краткие экскурс в историю. В 19 столетии безупречная каллиграфия считалась обязанностью канцелярских служащих - тех, чей труд оплачивался именно за аккуратность выведения знаков. Представители же высшего сословия могли писать наспех, и в этом не было ничего зазорного, ведь их предназначение: думать, а не работать руками. Слишком выверенный, стерильный почерк выдавал человека физического труда. Напротив, легкая небрежность в тексте указывала на того, кто зарабатывает на жизнь интеллектом. Всё изменилось с революцией. Новая власть сделала умение писать без ошибок символом социального равноправия. Способность грамотно излагать мысли на письме дала реальный шанс тысячам людей изменить свою жизнь, построить свою судьбу иначе, чем их предки. В это время любая помарка стала свидетельством разгильдяйства, неуважения к тем, кто будет читать изложенные мысли и даже тревожным сигналом неблагополучия в мышлении. Но! Сегодня мы имеем возможность написать идеальный тест в любом стиле при помощи искусственного интеллекта. И в этой реальности именно неидеальность: пропуск запятых, пренебрежение заглавными буквами, опечатки - приобретают новый смысл. Они становятся свидетельством того, что вы читаете живого человека! Пожалуй, скоро мы вернемся к письму пером только потому, что подделать его с нажимом и неодинаковостью линий ещё нескоро будет возможно. Чувствуете ли вы тексты, написанные ИИ? Важно ли вам, что человек писал текст сам? Режет ли вам глаз идеальность текста или больше неприятно видеть ошибки? Поделитесь пожалуйста своим мнением 👇🏻 P.S. Сколько ошибок нашли в этом тексте? 😜

Развитие навыка не равно развитию личности ребенка. ____ О чем это? Это о тех несомненно важных знаниях и умениях, которые приобретает ребенок в течение дошкольного детства и школьных лет: начиная от умения ходить, говорить, пользоваться столовыми приборами, ножницами, умение читать, считать, выстраивать устную и письменную речь и т.д. Всё это очень полезно, но представьте себе: ребенок очень хорошо умеет пользоваться ножницами. Даёт этот навык гарантию того, что он знает, в какой ситуации стоит воспользоваться ножницами (отрезать этикетку), а где лучше взять другой инструмент (расчёску, если не получается распутать волосы). Другими словами, использование навыков адекватно ситуации - это особое качество. (Или - нестандартно ситуации, творчески преобразуя имеющиеся шаблоны). Как думаете, что это за качество? #развитиеребенка #дошкольноеразвитие #раннееразвитие