Дневник преподавателя 🎹 / музыканта / предпринимателя👩‍🏫

Сегодня хочу Вас познакомить с моей особенной ученицей Анастасией♥️ Месяц назад ко мне обратился отец Насти мы предварительно обсудили диагноз, возраст и особенности физического и умственного развития. Такая беседа не дает полного понимания о состоянии ученика, только очень общее представление. Насте 11 лет, у нее ДЦП проявляется в сложности с координацией, нарушение речи, отставание в умственном развитии. Цель таких занятий в первую очередь ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ, потому как такие уроки фортепиано - работа с координацией, работа с психо-эмоциональным состоянием, формирование социальных навыков и другое. В чем плюс «музыкальной реабилитации»? 1 Мотивация: мы обучаемся на современном репертуаре. В приоритете любимые песни ученика от которых выстраивается индивидуальная программа 2 Индивидуальный подход: занятия индивидуальные, я готовлюсь к каждому уроку в зависимости от задач, которые нам необходимо решать в приоритетном порядке. В данном случае первое, что для нас важно - задействовать в быту левую руку с которой наиболее ярко выражены сложности с координацией.  3 По сути мы делаем пальчиковую гимнастику и физические упражнения на координацию, но это не в формате технических упражнений. Наша цель сыграть любимую мелодию, что придает интерес к таким упражнениям. 4 Работа с эмоциональным состоянием. Каждый урок я сама играю для Насти. Я выбираю несложную для восприятия музыку, которая вызывает положительные эмоции и улыбку на лице. 5 Вера в себя через импровизации. Я играю гармоническую поддержку в таком формате, что какая бы мелодия не получилась у Насти, она прозвучит гармонично. 6 Работа с мозгом. Инструментальное исполнительство задействует многие отделы головного мозга одновременно, соответственно мы решаем одновременно множество вопросов развития мышления, многозадачности, формирование навыков концентрации и учебной деятельности и многое другое. 7 Формирование социальных навыков. У нас в студии обучается 4 ученика с особенностями развития: ДЦП; синдром Вильямса; РАС. Такие дети выступают на наших мероприятиях принимают активное участие в жизни социальных сетей студии. У нас инклюзивное обучение и все ученики студии и коллектив с любовью и заботой относятся к нашим особенным ученикам, у нас теплая атмосфера и все активно общаются не только на уроках, но и в перерывах между занятиями, а потому есть возможность дополнительно развивать коммуникативные навыки. Резюмируя: обучение игре на фортепиано развивает множество навыков, что можно использовать в рамках музыкальной терапии. Обязательно буду делиться фрагментами уроков с Настей, рассказывать о наших открытиях и результатах🎹

Важно записывать видео на этапе обучения 🎬 ⠀ Недавно я зашла на свою страничку, мне понадобилось найти информацию на ней, которая была три года назад 🎶 ⠀ В итоге я начала просматривать свою ленту и поймала себя на мысли, что раньше я постоянно на уроках снимала видео учеников, причем именно на этапе работы🎹 ⠀ И эти видео настолько живые и наполненные эмоциями ✨ ⠀ Ученики к этому привыкали и охотно давали согласие на съемку таких видео 🎼 ⠀ Сейчас я редко снимаю видео в процессе работы на уроке👩‍🏫 ⠀ А зря🙅‍♀️ ⠀ Это очень интересно смотреть через время❤️ ⠀ Так что дорогие мои ученики, в этом учебном году снимаем видео как можно чаще, потому как в моменте нам кажется: "а зачем" а потом через время это безумно интересно смотреть 🫶 ⠀ Я часа на три "зависла" на своей странице в Ваших видео 😍 ⠀ На видео #backstage с моей прекрасной ученицей🎵 ⠀ Ну какой "живой" фрагмент урока❤️💫

«Сам себе плацебо»🧠 Рубрика "Саморазвитие"💪 ⠀ Пока я прочитала только половину книги (а она не маленькая: 414 стр.) ⠀ Но уже смело могу ее рекомендовать✅ ⠀ В книге много описано с точки зрения работы нашего мозга ⠀ Меня вообще сильно интересует этот вопрос: наш мозг и его работа, потому как это наш компьютер, который управляет всем телом и от понимания основ его деятельности можно понимать себя и окружающих ⠀ Основная идея книги в том, что «Перемены в нашей жизни начинаются с изменения наших мыслей»✨ ⠀ Мы это слышим со всех сторон, но в данной книге расписана «химия» данного процесса для понимания: а как же это происходит🤓 ⠀ Важно выбирать для себя новые виды деятельности, потому как они вызывают новые эмоции, заставляя формироваться новые нейронные цепочки🔗 ⠀ Если этого не делать, то будем жить на «автопилоте», испытывая одни и те же эмоции, а соответственно, как пишет автор: «Твоё «вчера» становится твоим «завтра»😳 ⠀ В книге подробно рассказано об «эффекте Плацебо», очень интересные жизненные истории из опыта и исследований автора ⠀ В общем, безумно полезная и интересная книга, которую уже могу рекомендовать к прочтению💯 P.S. На фото мой "Кот ученый" Василий🐱

БЕСИТ УЧИТЬСЯ😡 ⠀ Это НОРМАЛЬНО💯 ⠀ Это нормально, что в процессе обучения могут возникнуть разные эмоции! ⠀ И это не всегда радостные эмоции 🙈 ⠀ Бывают и такие как: ⠀ ✅ Гнев: сколько раз можно повторять одно и тоже, и когда у меня получится ⠀ ✅ Зависть: ну почему у кого-то получается, а у меня нет (и в этот момент мы можем не знать, сколько усилий этот кто-то приложил, чтобы у него получилось) ⠀ ✅ Тревожность: быть может у меня ничего не получится (и здесь мы часто обесцениваем тот опыт, который у нас есть) ⠀ ✅ Разочарование: не думал, что надо столько работать, чтобы обучиться игре на фортепиано, думал "пальчиками там перебирай и все" 😂 ⠀ И еще множество эмоций.... ⠀ ЭТО НОРМАЛЬНО ❤️ ⠀ Главное: ⠀ 1. Экологично выражать и проживать эти эмоции ⠀ 2. Понимать, что эти состояния временные и положительных эмоций гораздо больше! Оно того стоит💯 Нужно просто преодолевать непростые периоды и двигаться вперед 🚀 P.S. На видео фрагмент урока в котором ученица устала от повторов (смотреть со звуком😂)

Способные не любят работать🤷‍♀️ ⠀ Из моей практики могу выдвинуть гипотезу, что к сожалению, способные быстрее "сходят с дистанции"🐾 ⠀ Рано или поздно наступает момент, когда "надо работать"💯 ⠀ Те, у кого от природы есть расположенность к какому-либо виду деятельности на начальном этапе быстро все усваивают и соответственно, складывается некое представление, что так будет всегда. ⠀ Но это не так! ⠀ Даже у самых способных наступает период, когда необходимо идти дальше, осваивать новые грани, а для того, чтобы это сделать необходимо отрабатывать различные приемы: по несколько раз повторять один и тот же фрагмент и т.п. ⠀ И вот в этот момент (чаще при первых сложностях) ученик и бросает🤷‍♀️ ⠀ А те, кому с первого урока дается все через работу привыкают, что для достижения результата необходимо работать и в итоге достигают целей: играют произведения, которые хотели исполнить🎹 ⠀ Не всегда способные ученики не готовы работать, но если смотреть "в общем", то картина примерно такая👩‍🏫 ⠀ Итог: Упорство и дисциплина оказываются сильнее таланта🚀 ⠀ Кстати, это относится не только к музыке🪐 ⠀ На видео моя замечательная ученица София ❤️ ⠀ Софии все достается исключительно огромным трудом🚀 ⠀ Каждый урок она работает на все💯 ⠀ В прошлом году сыграла целый концерт на выпускном в своей школе🎹 ⠀ Дисциплина и работа над собой - вот что дает результат ⭐️