У вас же опыта больше!

Недавно я начал учиться на педагогической специальности. До этого я уже немного работал в государственной системе образования и немного в полу частной системе. В образование есть две стратегии: Первая -отбирать тех детей у которых есть склонности к освоению определенных областей и учить их этим узким навыкам. Это селективный подход. Второй - учить всех без разбора одним и тем же навыкам и требовать от всех их освоения. С точки зрения экономике если вы активно развиваете селективное образование то вы растите условных гениев, которые в будущем будут толкать экономику вашей страны в верх...

В экономике есть принцип того что у нас ограниченные ресурсы и неограниченные потребности. И любая экономическая деятельность направленна на создание как можно большего количества продуктов(средств удовлетворения человеческих потребностей). Но все ли потребности нужно удовлетворять? Например представим что у каждого человека будут автомобильные права и авто, для очень многих людей важная жизненная потребность иметь автомобиль, но если они будут у всех то большие города будут стоять в огромных пробках и в конечном итоге полезность автомобиля нивелируется. Это очень согласуется с теорией предельной полезности...

В том обществе которое сложилось на начало 21 века большинство людей считают себя независимыми и автономными и многие гордятся этим. Но так ли всё гладко, можем ли мы действительно быть независимы и не иметь привязанностей к другим людям? И вообще полезны или вредны зависимости? Часто люди бывают зависимы от веществ, алкоголь, курение, наркотики, определенные виды пищи. Но так же мы зависимы и в других людях. Даже если мы живем одни. в подавляющем числе случаев почти всё что мы имеем создано другими людьми и даже чтоб мы могли продолжать свой одинокий образ жизни для этого нужен труд курьеров, таксистов, складских логистов, сельхоз производителей и многих других...

Я вырос в деревне в Сибири. Раньше моя деревня была немецкой, подавляющее большинство её населения жили в ней с начала 20 века, а с середины девяностых стали возвращаться на историческую родину и массово уезжать в Германию. Немецкую речь я застал только от прадедушки и прабабушки лет в 5-7. Потом уже в основном все говорили по-русски, многие уехали и вместе с ними ушла целая эпоха о которой я знал только по рассказам папы и бабушки. Эпоха, когда в деревне был настоятель лютеранской церкви, когда все жители работали в учхозе рядом с деревней. Когда в каждом доме был какой-то скот. По деревне передвигались в основном на лошадях и вообще мало были связаны с внешним миром...

Когда я учился в университете на математическом факультете, мне было очень сложно. Часто у меня у самого не получалось справиться с заданиями, я с трудом сдавал экзамены. Тяжелее всего мне давалось всё то что связано с программированием. С одним маленьким исключением -предмет назывался Архитектура ЭВМ, сети и ассемблеры. Или коротко Ассемблер Ассемблер, если говорить по простому, это такой язык программирования низкого уровня, оперирующий структурами данных непосредственно "зашитых" в физическое устройство процессора. Предмет на котором мы изучали ассемблер был единственный за который я получил...