Продолжаем набор в 5-9 классы ОАНО «Мир будущего» на 2026/2027 учебный год! 🚀 Поиск уникальной частной школы в Москве — это инвестиция в успех вашего ребенка. Средняя школа (5–9 классы) — критически важный период, когда формируется учебная мотивация и закладывается база для будущей карьеры. В ОАНО «Мир будущего» мы создали среду, в которой классическое образование встречается с технологиями будущего. Почему дети и родители выбирают нашу школу: ✅ Индивидуальный подход и малокомплектность. Мы ограничиваем наполняемость классов до 10–12 человек. В такой атмосфере каждый ученик получает 100% внимания педагога, а не «теряется» на задней парте. ✅ Школа полного дня. Решаем проблему «занятых родителей»: качественное обучение, выполнение домашних заданий и всестороннее развитие — всё под присмотром профессиональных учителей. ✅ Проработка "слабых мест": Все пробелы в знаниях исчезают на наших занятиях! Под чутким руководством педагогов ребята с азартом работают над материалом, обретая уверенность в себе и своих силах. ✅ Прогрессивные методики. Мы используем авторские программы, которые доказали свою эффективность: наши выпускники сдают экзамены без единой «двойки»! ✏️ Дополнительные направления: 🎭 Театральная школа | 🎨 Художественная школа: По завершении обучения ребенок получает 2 аттестата: аттестат о среднем общем образовании и по выбранному дополнительному направлению. 👨🏻🎓 Кадетские классы |🎬Кинематограф |🤼♂️ Дзюдо | 📚Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ 📍 Адрес: г. Москва, ул. Окружная, д. 6, к. 1 (Южное Тушино, СЗАО) 📞 Запись по телефону: +7 (499) 325-41-56 🌐 Подробнее на сайте: schoolmirbud.ru Дайте ребенку образование там, где его ценят! ❤️ #мирбудущего #частнаяшколаМосква #частнаяшколаТушино #Тушино
ОАНО школа "Мир Будущего".
Почему домашние задания превращаются в конфликт: как этого избежать?
В традиционной педагогике домашние задания — неотъемлемая часть школьной жизни. Однако для многих семей они становятся источником постоянных конфликтов… Отказ школы от практики выполнения учебных заданий дома — правильно ли это? Расскажем обо всём по порядку...
Как оценивать прогресс в обучении ребёнка с ОВЗ? За пределами оценок и дневника
Когда мы говорим о детях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), традиционный для обычной школьной учёбы принцип «выучил — ответил — получил оценку» не годится, чтобы вместить тот колоссальный, титанический труд, который проделывает ребёнок, его семья и его школьный наставник каждый день...
«Он это – специально!»: почему дети с ОВЗ ведут себя «плохо» и что на самом деле стоит за их поведением
Сегодняшний наш материал посвящён деликатной и весьма непростой теме, а подготовить его нам помогла Надежда Рундаева – авторитетный специалист, руководитель психолого-педагогической службы столичной школы ОАНО «Мир будущего». Итак, поведение как сигнал: что стоит за трудностями особенного ребёнка? И – как учитель должен грамотно реагировать на проявления детской поведенческой специфики, порой – шокирующей? Обо всём – по порядку. Когда ученик с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) проявляет...
Педагогический тимбилдинг: как формируется настоящая команда коллег
Напомним, что слово "тимбилдинг" в переводе с английского означает - "создание команды". Оно подразумевает сплочение участников коллектива (в нашем случае - педагогов) и формирование у них мотивирующего духа коллективизма через совместные рабочие и досуговые практики. Они включают комплекс разнообразных активностей - для укрепления взаимодействия и общей цели педагогов. В нашей столичной школе "Мир будущего" тимбилдинг - важная составляющая успеха образовательного процесса, фактор мотивации учителей, дающий свои полезные плоды...
