Что делать, когда учитель даёт знания, но не каждый ученик их усваивает? И тогда рано или поздно ученик скажет примерно так своим родителям: "Марьиванна плохая, она у меня ошибки находит и ставит двойки."
А перед этим идёт большая, кропотливая работа с учеником и родителями. И вот когда родители не хотят понять, что учитель хочет помочь ребёнку, что усилия должны быть совместными, то и слышим про плохую учительницу.
Что с плохой учительницей делать?
Можно уйти в другой класс, в другую школу, можно жалобу написать на "плохую" учительницу, только что толку?
Ведь если ребёнок не может усвоить материал или не хочет, то принцип "разжевала и в рот положила" не срабатывает, так как всё это ещё проглотить надо. А глотать не хочется, принцип такой. Вы тут бегайте все вокруг меня, уговаривайте, а я на вас посмотрю. А почему нет? Дома родители бегают, а в школе пусть это делают учителя.
Ну и что делать в такой ситуации?
Привлекать и дальше родителей к сотрудничеству, жаловаться администрации, действовать через социально - психологическую службу, звонить во все колокола. Именно это приходит в голову. Но это у нас называется "расписаться в своей беспомощности".
И потом, если мама не поймёт, чего от неё хотят, то может встать в позу и пожаловаться. А это уже конфликтная ситуация, которая ударит по учителю, повлияв на стимулирующие выплаты и на аттестацию. Учитель окажется в плохишах.
Вот и получается, что учитель не выносит сор из избы до поры до времени, а дитятко всё более и более садится на шею родителям, учителю, одноклассникам. А потом может быть поздно.
Потом хоть на совет профилактики вызывай, хоть костьми ложись, а время упущено. Привычка ничего не делать закрепляется, приобретается навык списывания, переговаривания с учителями, хамское поведение и наплевательское отношение ко всем.
- А начиналось с малого, с просьбы помочь учителю наладить контакт с вашим ребёнком.
- А потом вполне может произойти история, описанная ниже. Советую прочитать.