Мысли о смене логопеда в будущем меня уже посещали. Логопедический кабинет находится территориально от нас в неудобном месте. На машине можно доехать за 15-20 минут, в целом недалеко. Но прямого общественного транспорта нет, нужна пересадка и от остановки пешком пройти 600 метров. А тут еще эта транспортная реформа наложилась. Сначала сделали удобный маршрут, с остановкой в 200 метрах, а потом снова маршрут поменяли, на старую остановку.
По выходным мы возили дочь на машине, а по рабочим дням возила бабушка. Когда на автобусах, а когда и с автоняней.
Занимались мы у логопеда 4 месяца. Не так много логопедов готовы работать с детьми 2,5 лет. Плюс в этом же логопедическом кабинете занимались мои племянники. Правда, они занимались с логопедом-дефектологом. У нее плотная загрузка и она нас передала логопеду, который работает с ней.
Логопед, у которого дочь занималась, мне нравилась, сумела найти подход к дочери. Но она решила сменить место работы. Теперь она работает в Мурино, что нам совсем не подходит.
Нас передали следующему логопеду. Формат занятий мне не очень понравился. Плюс ездить далеко. Еще и время два раза поменяли. Последнее предложенное время занятий 16:30. Если забирать дочь после сна и полдника, то это будет 16 часов. На занятие мы не успеваем.
В общем, звезды сошлись, пришла пора менять логопеда.
Новый логопед
Больше на примете у меня логопедов не было. В прошлый раз я спрашивала у знакомых кто куда водил к логопеду в нашем районе. Почти все варианты были с 4-х лет.
Я посмотрела предложения на Профи.ру. Выбрать можно, но я ни на ком не остановилась. Я вообще долго взвешиваю и выбираю.
Поискала на яндекс.картах логопеда. Мне важно было территориальное расположение. Было предложено 2 профильных варианта. Развивающие центры для детей я смотреть не стала, логопед там больше игровой специалист.
Первый вариант - был крупный сетевой профильный логопедическо-реабилитационный центр, с разнообразными методиками. Дорого-богато.
Второй вариант - логопедический кабинет, частная практика логопеда. Я посмотрела сайт, посмотрела группу в контакте. В целом, мне понравилось, всё по делу написано.
Написала сообщение, уточнила с какого возраста берут детей. Логопед ответила, что берет неговорящих детей с 2,5 лет. Говорящих - после первичной консультации. Но расписание у нее достаточно плотное, свободных окон не много.
Попытка - не пытка, территориально нам подходило расположение. Можно и от сада пешком дойти (по середине между 1-й и 2-й остановкой), и до дома пешком дойти (около 2 км). Записались на консультацию через неделю.
Консультация
В логопедическом кабинете тоже было зеркало на стене и стол (которые после последнего логопеда Агнию напрягают). Но также был игровой коврик и массажный. И два стеллажа с пособиями. Сначала дочь была настроена к логопеду негативно. На вопросы молчала или отвечала "Я не буду говорить/ Я не хочу разговаривать". Но та смогла ее заинтересовать. Показала ей печать, которая при нажатии клеит наклейки. Пообещала ей наклейку, если она будет хорошо играть.
Потом Агнии еще дали указку-палец, чтобы она показывала на картинки, которые озвучивает. Этот палец 👆естественно Агнию заинтриговал. Ради пальца Агния согласилась называть картинки.
Еще мне понравилось, как логопед проверяла понимание двухсоставных инструкций (сделай сначала это, а потом то). Агния раньше отрабатывала такие инструкции и периодически путалась в том, что нужно сделать.
Логопед предложила ей дудку-язычок и поставила перед ней картинки. Агнии предлагалось подуть в трубочку и сбить сначала собаку, а потом зайца. И другие инструкции. Дудку ей разрешили забрать домой. 🥳
Артикуляционные упражнения Агния делать отказалась. Тогда логопед показала ей зеленую ватную палочку. Предложила смотреть в зеркало, куда она дотронется палочкой на её лице, то место достать язычком. Язык поднимать к верху у дочки получается не очень хорошо и она помогала языку руками. Раньше она просто говорила "я не могу".
В конце консультации Агнии разрешили походить по массажному коврику, который ее заинтересовал.
Итоги консультации
У Агнии есть проблемы со звуком [В], звук [Ф] она часто меняет на [Х] (факел - хакел). Звуки [С] и [З] есть, но не до конца автоматизированы. Со звуком [Ц] ситуация посложнее. Шипящих звуков нет (Ч, Ш,Щ, Ж), сонорных звуков тоже нет (Л, Р), но для них еще рано.
В целом, по мнению логопеда, такое произношение для возраста до 4 лет допустимо, в пределах нормы (от себя добавлю, что нижней границы нормы).
Я пояснила, что то произношение, которое есть, не само сформировалось, а результат 2-х летней работы. Из которых полгода мы занимаемся с логопедами. Звуки Ф и Ц, например, появились в речи Агнии около месяца назад. Плюс у нее сложности с предлогами и окончаниями. А также в спонтанной речи она часто опускает согласные в начале слова.
Показала медицинские документы дочки. У дочки в родах была асфиксия, тяжелая дыхательная недостаточность, ИВЛ. Первый год мы плотно наблюдались у невролога.
Логопед сказала, что если мы всё же хотим заниматься, с учетом неврологического компонента, то она готова нас взять.
Конечно, за 30 минут консультации, полностью понять сложности ребенка трудно. Можно составить лишь общее мнение. Я думаю, что в процессе работы логопеду будет более понятно, с чем нужно работать. Даже если она только звуки будет ставить это огромный пласт работы.
Главное, что и до дома недалеко, и специалист, на мой взгляд, хороший. 😊 Всё что не делается, всё к лучшему!
Спасибо за Ваш лайк! Подписывайтесь на канал - будем расти вместе!