Навеяло.
В моем городе уже несколько дней идет снег, а сегодня снег не просто шел, а кружился, будто танцевал, крупными хлопьями как-то очень аккуратно укрывал деревья, дома, дорожки, детские площадки…
А среди белоснежного великолепия резвилась дворняжка: она восторженно носилась по сугробам, купалась в снегу, подпрыгивала и с лаем падала в мягкий снег, ловила языком падающие снежинки, зарывалась носом в сверкающую на солнце белую перину и кусала снежные комочки, появлявшиеся там, где собачье тело «пропахивало» борозды. Забавное зрелище… Но у меня оно вызвало не только улыбку, но и какие-то грустные чувства.
Почему так? Не знаю… Возможно, у меня неправильное восприятие окружающей действительности…Вот история: вчера мне пришлось подменять воспитателя группы продленного дня. После обеда решила вывести третьеклассников на прогулку. Наша школа хоть и небольшая, но ученики имеют возможность в школьном дворе покататься на карусели, съехать с горки, оседлать деревянные фигурки зверей. Мне хотелось слепить с детьми снеговика, бросать снежки в цель… Но все пошло не так. Во-первых, школьники вылетели на улицу с воплями и тут же, не доходя до оборудованной площадки, плюхнулись в снег. Во-вторых, каждый сам по себе копошился в снегу, ползал по нему, нюхал, трогал, лизал. Так прошло минут 20. На мои увещевания, просьбы, даже крики никто не обращал внимания. Пришлось буквально силой уводить третьеклассников в помещение…
Уже в классе, когда каждый ребенок был занят лепкой или рисованием, я сидела и смотрела на поколение, которое не умеет играть «ВМЕСТЕ», которое не понимает контактных игр, зато без проблем выкладывает истории в сеть ВКонтакте… А потом подумала, что это мы, взрослые, что-то важное недодали своим детям, что-то упустили в воспитании… И это мы не научили их играть с ровесниками, делиться игрушками, эмоциями…
Хорошо, что я не умею делать прогнозы, и не верю в то, что человечество развивается линейно. Если это было бы так, то уже через пару поколений десятилетние дети утратили бы не только желание играть со снегом, но даже и способность радоваться зимним забавам.
Хорошо, что не все истории одинаковые. Например, недавно пятиклассники с удовольствием строили снежную крепость и играли в интеллектуальные игры: