Автор: Елена Родионова
Однажды, еще до карантина, стала свидетелем обсуждения проблемы отсутствия мотивации чтения у школьников. В одной группе в соц. сети учитель литературы спросил у коллег совета, как привлечь внимание школьников к чтению. Когда я увидела мнения большинства учителей по этому поводу, оказалась в шоке. Вот, что они писали.
Татьяна: “Оставьте учеников в покое. У них и так море домашней работы, которая с каждым годом копится еще больше, а вы еще до кучи заваливаете их чтением! Включите хороший фильм по мотивам произведения. Это им будет намного интереснее”.
Жанна: “Я не читала, что нам задавали в школе и не стесняюсь это афишировать. Уже в более взрослом возрасте потянуло к книгам школьной программы. Большинство произведений, которые задают в школе, не для детского ума. Им сложно воспринять художественную литературу, особенно отечественную".
Екатерина: “Выделите из текста ключевые моменты для чтения, а потом обсудите их с учениками. Это куда проще и быстрее, нежели ждать и надеяться, что кто-то из учеников прочтет целое произведение!”
И это пишут молодые учителя. Такое отношение педагогов пугает. Почему многие учителя стремятся упростить себе работу? Пытаются подстроиться под ленивых учеников? Разве не педагог должен показывать пример ученикам и помогать им стремиться к большему?
Я всё понимаю, цифровое поколение, мало времени уходит на книги. Однако считаю, что чтение книг необходимо для школьников. И прививать эту привычку нужно чем раньше, тем лучше.
Для живого примера, почему, далеко ходить не надо! Кто сейчас обучает детей дистанционно заметили, как “грамотно” школьники общаются в Интернете:
"Я все зделал"; "А кокое дз"; "Я ничиво нипонял"; "Тибе жи сказали"; "Перепишы"; "Я забыл пороль"; “Обясните еще раз”; “Я сома зделаю...”; “А чиво делать, я не понел” и т.д.
Примеров можно привести массу. И это грустно! Это пишут как раз те ученики, которые редко берут в руки книгу, и то, возможно, не по назначению. А теперь скажите мне, это нормально? Разве такое поколение мы хотим вырастить?
Согласна, что причин подобной неграмотности может быть несколько. И всё же, считаю, что большую роль играет недостаток чтения!
Что бы сейчас не говорили сторонники сокращенных произведений и фильмов по ним, я всё равно с ними не соглашусь! Именно чтение книг формирует в человеке базу для грамотного общения! Помогает ему красиво и чётко выражать свои мысли! В конце концов сама способность мыслить вырабатывается во время чтения книг!
Не надо поддерживать нежелание учеников читать. Надо, наоборот, стараться привлечь их к книге, замотивировать книгой и показать пользу чтения! А она безусловно есть!