Медицина - это просто!

Эмблема врачевания – это символическое изображение врачевания, медицины. В настоящее время в нашей стране и в ряде других стран существует эмблема в виде змеи, обвивающей чашу. Вообще же известно несколько символических изображений врачевания – змея без чаши, горящий светильник (свеча), сердце на раскрытой ладони, изображение некоторых лекарственных растений. В наиболее древнем своем виде эмблема изображала змею без чаши. Эта эмблема восходит к стадии тотемизма (анимизма) – культа животных. Мифы...

Тибетская медицина испытывала влияние древнекитайской и особенно древнеиндийской медицины. Личность врача в древнем Тибете была окружена ореолом святости. Систематический курс обучения медицине в школах при монастырях продолжался до 10-15 лет, носил теоретический характер и сводился к комментированию древнейших тибетских медицинских источников. Идеалом ученика считался заучивший всю книгу Джу-Джи, содержавшую в первоначальном полном варианте до тысячи страниц. В тибетских библиотеках и доныне хранятся в переводе многочисленные медицинские рукописи Китая и Индии...

Врачебные знания в Древнем Китае передавались из поколения в поколение в семейных и так называемых ремесленных школах. При дворах императоров создавались медицинские школы под руководством наиболее опытных врачей. Медики делились на пять категорий в соответствии с квалификацией. В результате ежегодных проверок лучшие врачи получали награды, на врачей, пренебрегающих своими обязанностями налагались взыскания. Не считалось предосудительным афишировать свои познания в медицине. На воротах домов таких врачей имелись надписи, утверждавшие, что эти знатоки медицины способны поднимать даже мертвых...

Первоначальной формой медицинской подготовки в Древней Индии являлись школы при храмах и монастырях, где юноши обучались под руководством сведущих в медицине представителей культа. Более совершенное образование получали в высших школах, нередко именуемых в литературе университетами. Ученый врач пользовался большим почетом. Преподавание вели наставники из высшего сословия врачей – вайдша, которым разрешалось иметь не более 3-4 учеников. От наставника требовались не только основательные знания, но и высокие нравственные качества...

Источниками знаний о состоянии медицины являются папирусы медицинские (девять текстов), многочисленные надписи на саркофагах, колоннах храмов, различные памятники материальной культуры: санитарно-технические сооружения, хирургические инструменты, предметы бытового обихода. В стране не было равенства в рангах, познаниях и тем более материальной обеспеченности врачей. Из папирусов нам хорошо известен такой тип врача высшей категории, как – "врача-жреца". Основная же масса врачей вербовалась из вольноотпущенников или рабов, нередко они состояли на службе у врачей-жрецов...