Мастер игрушек - С заботой о наших детях.

Как стимулировать ползание у ребенка 6 месяцев ? Обычно, дети начинают ползать в 6 – 8 месяцев. Это важный этап, который закладывает основы для дальнейшей жизни – при ползании формируется большое количество нейронных связей в головном мозге и укрепляются мышцы тела. Для того, чтобы стимулировать ползание рекомендуют чаще спускать ребенка на пол и создавать игровые ситуации, вынуждающие ребенка двигаться. Каталки от «Мастера Игрушек» идеально подходят для ползания? потому что: ☀ Развивают крупную и мелкую моторику ☀ Активизируют работу интеллекта и понимание причинно-следственных связей ☀ Стимулируют тактильные и зрительные ощущения, навыки пространственной ориентации ☀ Создают мотивацию движения, укрепляет мышцы рук и ног Уже в наличии в нашем магазине на Озон: https://vk.cc/ckJUi0

Профессор Шичида: все дети – гении Макото Шичида – японский профессор, доктор наук, который более 40 лет занимался исследованиями мозга, его уникальных и бескрайних возможностей. Стал основателем многочисленных центров раннего развития в Японии, читал лекции, активно публиковал свои труды. Доктор Шичида был уверен, что все дети без исключения от рождения гении, только не все умеют развить и вовремя воспользоваться своими возможностями и довести их до совершенства. Интересно, что начать заниматься с ребёнком по этой системе никогда не поздно. Даже взрослые могут достичь хороших результатов. О том, что правое и левое полушария отвечают каждое за своё и функционируют по-разному, известно давно. Сравнивая их работу, профессор пришёл к выводу, что подавляющее большинство людей недостаточно используют правое полушарие. Макото Шичида уверен, что необходимо равномерно развивать и левую, и правую части мозга и координировать их взаимодействие, потому что именно в этом случае дети будут расти более умными и способными. Профессор уверен, что в основе успешного развития любого ребёнка всегда лежит огромная родительская любовь. Для того чтобы ребенок чувствовал любовь родителей, предлагается использовать следующие способы: Частые и крепкие объятия Даже незначительные успехи ребёнка, любая его помощь вам или даже просто готовность откликнуться на просьбу обязательно должны быть вознаграждены. И лучшая награда – объятия. Только обязательно делайте это искренне, а не потому, что так «велит» методика. Внимательное и чуткое отношение Никогда не слушайте ребёнка «вполуха», не давайте бесконечные инструкции и откажитесь от постоянной (или очень частой) критики, ведь именно в этом кроется основная причина отчуждения, которое нередко возникает между родителями и детьми. Правильный настрой Профессор убеждён, что в течение первых пяти минут с момента засыпания, подсознание человека не спит. Эти драгоценные мгновения можно и нужно использовать для воздействия на детей. Положительные установки, полученные в это время, способны творить чудеса. Родители могут «надиктовать» чадам буквально всё: хороший аппетит или крепкий сон, уверенность в своих силах или доброжелательный настрой. Но самое главное – в эти минуты подсознание детей услышит и запомнит слова любви, которые, помимо прочего, обязательно должны звучать во время «настройки».

Как развивать мотивацию ребенка? Мотивация – это внутренние и внешние силы, которые побуждают человека совершать определенные действия, помогают достигать поставленную цель. Это внутреннее или внешнее побуждение, которое направляет детей и организует их, придаёт их деятельности смысл и значимость для самого ребёнка. Как правило, мотивация основана на потребностях детей, их личных мотивах и ценностях, интересных именно им целях. Важно развивать несколько видов мотивации у дошкольников: Интерес к миру взрослых, стремление действовать, как взрослые Дети хотят быть похожими на взрослых, вести себя как взрослые. Иногда этим можно воспользоваться для достижения цели. Ведь взрослые одеваются сами, соблюдают распорядок дня и взрослые объясняют, а не кричат (ведь вы же не кричите, правда?). Интерес к игре Любое, даже самое серьезное дело можно превратить в увлекательную игру с заданным результатом, применив известный прием: рассказать, что любимой игрушке или внезапно пришедшему в гости сказочному герою (который очень похож на маму в маске) срочно нужна помощь. Потребность устанавливать и сохранять близость с другими людьми Желание заслужить похвалу и одобрение значимых людей – нормально. Похвалите вашего малыша. И не малыша тоже, он очень старался. Потребность к самоутверждению Примерно с трех лет ребенок начинает чувствовать потребность в самоутверждении. Как правило, люди самоутверждаются за счёт того, что действительно совершенствуются, добиваются поставленных целей, становятся более зрелой и сильной личностью. Вам тоже не понятно? Делаем так: правильно ставим задачу – хвалим за выполнение – повышаем самооценку – поддерживаем стремление к новым достижениям. Это, действительно, работает! Интересна тема – ставьте лайк. Умеете мотивировать детей – поделитесь в комментариях!

«Неправильная» игрушка - какая она? Чтобы не покупать игрушки, которые вскоре отправятся в дальний ящик, нужно знать врага в лицо)) Какую игрушку не стоит покупать: ❌Имеет неестественные цвета (которых нет в природе); ❌Слишком похожа на настоящий предмет (например, маленькая кастрюля для девочки совсем такая же как кастрюля). Эта чрезмерная похожесть не оставляет места для развития фантазии ребенка; ❌Имеет только одно действие, например, игрушка с кнопкой: малыш нажимает на нее, загораются лампочки, начинают крутиться колесики, все приходит в движение. Таким образом, все происходит одномоментно и не образовываются причинно-следственные связи. Правильная же игрушка - многофункциональна. То есть, ее можно использовать многими различными способами в самых разных играх. Классический пример многофункциональной игрушки - мяч. Его можно бросать, катать, он может стать кукольным арбузом или сказочным колобком. Чем меньше ребенок, тем больше среди его игрушек должно быть многофункциональных.