Дорогие родители старших групп. У ваших детей до школы еще два года. Хочу обратить внимание на те базовые умения, которые позволят детям легко освоить письменную речь и чтение. 1. Развитие устной речи. Ребенка обязательно нужно учить составлять описательный рассказ, пересказывать услышанные или увиденные истории и сказки. Этому нужно именно учить. В таком монологе сразу виден словарный запас ребенка, умение грамотно формулировать свое высказывание. 2. Моторика. Для письма нужна хорошо развитая, прежде всего, мелкая моторика. Поэтому регулярно мы должны с ребенком лепить, обводить, штриховать. Мышцы нужно тренировать и развивать. Но и общая моторика очень важна. Ребенок не сможет сидеть за столом ровно, если у него слабые мышцы спины. Поэтому обратите внимание на физическое развитие — занятия спортом, танцами, регулярные прогулки будут очень полезны. 3. Внимание. Развиваем как зрительное, так и слуховое внимание. Тренируем развитие концентрации внимания и увеличиваем объем внимания. Как правило, зрительное внимание развито лучше, чем слуховое. Внимание отлично развивается в играх «Съедобное-несъедобное». Так обучение проходит в игровой деятельности и ребенок не воспринимает это как занятие. 4. Память. Нужна и долгосрочная память (развиваем повторением уже изученного), и кратковременная «оперативная» (даем многоступенчатые инструкции). Необходимо планомерно увеличивать объем памяти. Зрительную память тренируем играми «Чего не стало». Слуховую — игры по принципу «Снежный ком» (повтор и наращивание цепочки слов или удлинение предложения). 5. Пространственные представления. Ребенок должен безошибочно ориентироваться в схеме своего тела и на листе. Есть время на развитие пространственных представлений. Одеваетесь, обсуждаете, что и куда надеваем. 6. Правильный захват ручки. Обращайте внимание на то, ребенок как держит ручку, карандаш, кисточку. Даже если он говорит, что ему так удобно, мягко, ненавязчиво перекладывайте пальцы в правильное положение. Правильный захват физиологичен — указательный палец делает нажим вниз, средний — делает движение вверх. Сейчас есть множество приспособлений для правильного захвата (специальные карандаши и ручки, насадки). Помним, привычка вырабатывается 21 день. Поэтому от вас требуется терпение и тактичность. Лучше сразу правильно учиться держать ручку, чем потом переучиваться. Сложности возникают во втором классе, когда резко увеличивается объем и скорость письма. Уважаемые родители, вы, как никто другой, знаете своего ребенка. И вы видите, где есть трудности. Не ждите, что «само появится, включится». Уделите особое внимание именно слабым сторонам в развитии. Об уровне сформированности высших психических функций вашего ребенка вы можете узнать у психолога детского сада. И психолог, и логопед, и воспитатели всегда помогут вам в составлении плана развития и коррекции. Обращайтесь, будем рады вам помочь.
3 года назад