Ребенок плохо говорит

В последние годы у детей все чаще наблюдаются задержки речевого развития и трудности овладения моторными навыками. Поэтому исследователи разработали ряд заданий и упражнений для профилактики ЗРР и коррекции моторного развития ребенка. Роль родителей в развитии и воспитании ребенка всегда на первом месте. Ребенок много времени проводит с мамой, особенно, если не ходит в садик. Именно мама является ключевой фигурой, особенно в возрасте 3-5 лет. Такая "Домашняя школа" поможет вам самостоятельно организовать увлекательные занятия для ребенка...

В этой статье мы рассмотрим наши действия при ограниченной подвижности артикуляционных мышц. Это за­висит от измененного мышечного тонуса, параличей паре­зов артикуляционной мускулатуры, а также от оральной апраксии. Определенную роль в недостаточной подвижнос­ти артикуляционных мышц могут также играть гиперкинезы и атаксия речевой мускулатуры. СЛОВАРИК: Атаксия — расстройство координации движений. Гиперкине́зы — патологические, непроизвольные движения, внезапно возникающие в одной мышце или группе мышц по ошибочной команде головного мозга...

Дизартрия - это одно из самых частых нарушений речи. Каждая клиническая форма дизартрии требует специфиче­ских приемов логопедической коррекции, а для этого необхо­дима их патогенетическая диагностика. Патогенез, то есть механизм этих расстройств речи обуславливается различными очаговыми поражениями мозга: (Мы все это подробно разберем, если вам будет интересно - обязательно пишите в комментариях). ВАЖНО: Если перечисленные дизартрические расстройства развива­ются после завершения формирования у...

Основными причинами нарушений звукопроизношения у детей с нормальным интеллектом и без выраженных отклонений в поведении являются следующие: Рассмотрим каждую из этих причин. Снижение слуха, наступившее в раннем возрасте, отрицательно сказывается на формировании у детей не только звукопроизношения, но и всей их речи в целом. При нарушении слуховой дифференциации речевых звуков дети слышат хорошо, но некоторые акустически близкие звуки (например, «с» и «ш») кажутся им одинаковыми. По этой причине...

Уже на втором году жизни у ребенка появляется фразовая речь (а также необходимость соединять слова между собой и согласовывать их друг с другом). Первые предложения, состоящие из нескольких слов, строятся им по принципу простого рядоположения этих слов, нанизывания их друг на друга. Например: «дай книга папа», «Вова ест каша» и т. п. НОРМА: ребенок быстро проходит через эту стадию и употребляемые им в речи слова вскоре начинают приобретать правильные окончания. Для всех без исключения детей...

Словарным запасом языка ребенок начинает овладевать на втором году жизни. Слово-предложение: одним и тем же словом «мама» ребенок может выражать и какую-то жалобу, и просьбу взять на руки, и желание получить интересующую его игрушку, и пр. Самые первые слова употребляются в неизменной форме (например, имена существительные – только в именительном падеже). ВАЖНО: Замечает ли ваш ребенок, что окончания у слов изменяются? У детей с нормальным ходом речевого развития такая способность проявляется...

Примерно с полутора лет начинается развитие собственной речи ребенка. Происходит это в процессе одновременного овладения им Поговорим обо всем по порядку. Становление звукопроизношения Оно охватывает период от года до 5–6 лет. При этом звуки речи усваиваются не изолированно, а в составе целых слов, звуковая структура которых по мере овладения ребенком правильным звукопроизношением все более и более уточняется. Ведущую роль в овладении ребенком правильным звукопроизношением играет слух –...

Уже в 3 месяца ребенок узнает знакомые голоса, адевкатно реагирует на интонации. После 6 месяцев понимает отдельные инструкции в знакомых словосочетаниях, даже выполняет некоторые: "дай ручку", "поцелуй маму", "где папа?". Уже в 10-12 месяцев понимает названия предметов и игрушек. В 12 - 14 месяцев узнает предметы и игрушки на отдельных картинках. А в 15-18 месяцев узнает предметы на сюжетной картинке, например такой: В 1,5-2 года понимает названия действий в различных ситуациях, например:...

В этой статье мы поговорим о развитии речи на первом году жизни. Нарушения речи ограничивают возможности социальной адаптации человека. Оставались ли вы когда-либо без голоса? Один лишь голос. Но насколько тяжелы становятся ваши обыденные действия. Поход в аптеку, или в магазин. Элементарная коммуникация с родными и близкими. А ведь помимо голоса, у вас есть жесты, мимика, письменная речь. Эти функции у вас уже сформированы, вы умеете ими пользоваться. Также вы понимаете обращенную речь, ориентируетесь в пространстве и времени...