Заметки логопеда-дефектолога

Периодически натыкаюсь на статьи мам, которые побывали у логопеда. Кто-то пишет, что неоправданно дорого (500 рублей - 30 минут), кто-то сетует на глупость, кто-то недоволен тем, что логопед высказал предположение о ЗРР или ЗПР. Как ни странно, многих мам я понимаю, находясь по обе стороны. Я никогда не пойму тех, кто говорит "Зажрались эти логопеды, я такие деньги и за день не зарабатываю". Тут вопрос в другом: Почему ты не можешь (не хочешь) зарабатывать больше, но при этом крайне недовольна тем, что кто-то в образовании посмел зарабатывать больше тебя. Но не будем судить людей по их высказываниям...

Когда уже точно надо бежать к логопеду? Сегодня я расскажу о нескольких проблемах, при которых вам точно стоит посетить логопеда. Самое главное правило: не надо никого слушать, кроме себя. Чувствуете, что с ребенком что-то не то - обращайтесь к специалисту. Сначала надо сходить к неврологу, только он ставит диагноз. Затем, по необходимости, к психологу, потом уже к логопеду. Так вам и специалистам будет проще понять, что не так с ребенком. Но как понять, что к логопеду точно надо? 1. Ребенок не говорит. После года ребенок должен разговаривать. Не молчать. Есть звукоподражание? Отлично. Нет звуков и речи в целом - не отлично...

До того, как я начала работать по специальности Логопедия, моя работа была тоже связана с детьми: учитель начальных классов, педагог-организатор, воспитатель. То есть, опыта хватало. Я знала, как и чему научить, как развлечь и прочее, но в детском саду столкнулась с еще одной проблемой - с каждым новым приходом речь у детей становилась всё хуже и хуже. От стандартных "отсутствие Р и Л" до "каши во рту". Я стала изучать данный вопрос, получила специальное образование и ушла в частную практику. Так вот топ вопросов, с которыми ко мне приходят: 1. "Запуск речи" - это такой интересный процесс, при котором мы из неговорящего ребенка делаем "болтушку" 2...

И тут выскакивает из ниоткуда чек-лист и волшебный маркер. Читаешь пункты, выполняешь, отмечаешь галочкой. И все довольны. И все счастливы. Идеально? Да. Реально? Нет. Я не буду писать вам списки, рассказывать лайфхаки, все это есть в любом мамском паблике в инстаграм или ВК. Я расскажу о том, как было у меня. Я педагог, учитель начальных классов, воспитатель, то есть о детях я знаю пусть не все, но многое. И знаете что? Да ничего. В смысле ничего из этого мне не пригодилось. До беременности я придерживалась...

Странное и непонятное слово. ⠀ А по своей сути - процесс. Процесс разделения. В нашем случае процесс отделения ребёнка от мамы. ⠀ И так случилось, что из-за него и происходит кризис третьего года жизни. ⠀ Ребёнок отделяется, пугается и, как итог - сопротивляется и истерит. ⠀ Вы же помните, что кризис - это хорошо, это новая ступень в развитии человека. ⠀ Так вот, мы столкнулись с этой самой сепарацией. Знать теорию и видеть это на практике - абсолютно разные вещи. ⠀ Начну с того, как я поняла, что все, началось. ⠀ Моя дочь - открытый, дружелюбный, эмоциональный человечек. Она очень привязана ко мне...

Как это связано? - спросите вы. Все просто. Воспитание детей можно увидеть, понаблюдав за ними на детской площадке. И не важно, есть рядом мама или нет. Давайте начнем с "конца", то есть с детей постарше. Так сложилось ситуация, что я теперь появляюсь, ну, очень часто на детской площадке возле нашего дома. Площадка хорошая, новая, мест для игр много. Посещают ее разные дети, и большие и маленькие. Так вот, если ребенку от 14 до 16, то, в большинстве своем, он спокойно сидит на лавочке, общается с друзьями или приходит на спортивную площадку, которая находится по соседству...

Это точно зло, а еще бессмысленное время для мамы. Конечно, ребенку хорошо, весело, интересно. Для него это отличная возможность пообщаться, выплеснуть энергию, даже научиться новому. А маме? Я вот не из тех, кто на детской площадке подсаживается к другим мамочка и делится прелестями материнства или обсуждает горшки-пеленки-погремушки. Не люблю я все это безумно «милое» общение. Оно фальшивое, натянутое, максимально не информативное. Я нахожусь возле своего ребенка, помогаю, играю с ней, наблюдаю...

Я как-то говорила, что для того, чтобы хоть немного окунуться в мир ребенка, выбирайте книги о детской психологии. Только не те, что предназначены для учебных заведений: теории много – практики ноль. Выбирайте более современных авторов или современную интерпретацию. Это как в институте: сложно преподавателю в возрасте понять нынешнюю молодежь. Пусть у него и 40-50 лет стажа за плечами. Мир меняется. Подходы, взгляды меняются, жизнь не стоит на месте. И то, что еще 20-30 лет казалось нормальным, сейчас попахивает нафталином...

Часто можно услышать, что мама создает настроение в семье, по принципу «если утро не задалось у мамы, то…» дополните фразу своей версией. Но кто может испортить такое замечательное, новое утро? Все. Особенно если тебя не разбудили, а просто подняли. Пультом. По голове. И ты взрослый человек. Ты понимаешь причину своего недовольства. А что делать с маленьким комочком, который начинает кричать на ровном месте? И я сейчас кое-что скажу, только не кидайте в меня тапками те, кто со мной не согласен...

Скоро, скоро в садик. Уже май, сейчас раздают путевки в сады. Дети искренне не понимают, почему так радуются мамы, почему они облегченно выдыхают и бегают по квартире с криками «Ура!» А мамы еще не представляют, что конкретно их ждет, но уже радуются тому, что появится хоть немного свободного времени. И вот, когда радость утихает, приходят переживания. У мамы начинается адаптация. Да-да, в этой статье я хотела бы поговорить не только про адаптацию детей, но и родителей к детскому саду. Каждому...