ЛогоДомик

подписчика

Логопед с 20-летним стажем. Блог, который поможет вашему ребенку не только заговорить, но и написать свое имя, а также прочитать, что написано на заборе. О логопедии простыми словами.

Лента материалов Статьи

1 год назад

Игры на развитие фонематического слуха.

1. Узнавание неречевых звуков Игра «Угадай звук» Воспроизведите перед ребенком два похожих друг на друга звука (топнуть ногой, хлопнуть в ладоши). Пусть ребенок отвернется. Воспроизведите один из этих звуков. Предложите ребенку угадать, что это за звук, и повторить его. Игра «Угадай инструмент» Покажите ребенку, как звучат различные музыкальные инструменты (дудочка, металлофон, свисток и т.д.). Пусть ребенок отвернется. У него за спиной воспроизведите какой-нибудь звук, попросите угадать, какой инструмент звучал...

1 год назад

Зачем нужно развивать фонематический слух? Фонематический слух – это тонкий, систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем (звуков), составляющих звуковую оболочку слова. Если ребенок говорит МИШКА, вместо МЫШКА, САПКА, вместо ШАПКА - у него нарушен фонематический слух. Если ребенок пишет ШЕКА, вместо ЩЕКА, БЫЛЬ, вместо БЫЛ - у него нарушен фонематический слух. Чтобы говорить правильно, ребенку необходимо оценить несовершенство собственной дикции, затем уловить разницу между своей речью и речью взрослого и добиться совпадения звучаний, то есть подтянуть свое произношение до образца. Чтобы написать правильно, ребенку необходимо обладать способностями соотносить произносительные, слуховые и графические образы букв. Этапы развития фонематического слуха у детей: 1. Узнавание неречевых звуков; 2. Развитие речевого внимания; 3. Различение высоты, силы и тембра голоса; 4. Дифференциация (различение) фонем (звуков); 5. Дифференциация (различение) слогов; 6. Дифференциация (различение) слов; 7. Развитие звукового анализа и синтеза.

1 год назад

Чек-лист нужен ли вашему ребенку-школьнику логопед?

На консультацию к логопеду следует обратиться, если: 1. Ребенок неправильно произносит звуки в речи («сапка»-шапка, «лыба» - рыба, «уак» - лак). 2. Ребенок говорит невнятно, «каша во рту», речь непонятна для окружающих. 3. Ребенок неправильно согласовывает слова в речи («красный шапка» - красная шапка, «папа пошла в магазин» - папа пошел в магазин, «пять яблока» - пять яблок). 4. Ребенок заикается. 5. Ребенок (к окончанию 1 класса) делает систематические ошибки в письме: - пропускает буквы и слоги...

1 год назад

Чек лист нужен ли вашему ребенку-дошкольнику логопед?

На консультацию к логопеду следует обратиться, если: 1. Ребенок ничего не говорит, для общения использует мимику и жесты. 2. Ребенок (2-3 года) не говорит целыми словами («ме»-коза, «зяа»-обезьяна). 3. Ребенок (с 3 лет) не говорит предложениями («мя бум» - кидать мяч, «ди ка» - дай кашу). 4. Ребенок (с 3 лет) пропускает в словах гласные, согласные звуки («полтенце» - полотенце, «сеговик» - снеговик). 5. Ребенок (с 3 лет) пропускает в словах слоги, путает их местами («скорода» - сковорода, «мотолок» - молоток)...

1 год назад

Артикуляционная гимнастика

Зарядка для языка или зачем нужна артикуляционная гимнастика? Одна мамочка недовольно «фыркала», общаясь со мной. Её мучил вопрос: зачем логопед каждое занятие делает артикуляционную гимнастику? Зачем уделять этому процессу столько времени? Ведь она может это сделать и дома с ребенком самостоятельно. Частично мамочка права. Дома с ребенком выполнять артикуляционную гимнастику обязательно надо. Но и логопед должен уделять этому процессу достаточно много времени. Артикуляционная гимнастика входит в подготовительный этап логопедического воздействия...

Покупайте СтеллыИ дарите их за контент