Наталья Литвинова - репетитор по математике онлайн

🏆 11 марта 2020 года. Городской конкурс «Педагогический звездопад». Номинация «Лучший молодой педагог». Я помню тот момент, когда объявили мою фамилию. Внутри будто лампочку зажгли. Но дело даже не в дипломе. Дело в чувстве, которое пришло следом: то, как я работаю — откликается. Это не просто мои внутренние убеждения, это работает в реальности. И это видят не только мои ученики, но и коллеги. Дальше был суперфинал — уже в апреле, в разгар ковида, впервые в истории конкурса — онлайн. Мы, пятеро победителей из разных номинаций, собрались в зуме и говорили о школе, о детях, о будущем...

) 🏕️ Знаете это чувство, когда место становится частью тебя, даже если ты оттуда уходишь и возвращаешься снова? У меня так было с краевым детским центром. Пять лет в общей сложности «Созвездие». С уходами, возвращениями, совмещением с другой работой. Это была не просто подработка на лето — это был круглогодичный мир, который в итоге выковал меня по-настоящему. За эти годы я успела примерить, кажется, все мыслимые роли: консультант, вожатая, воспитатель, методист. Но были два момента, которые перевернули картинку...

☀️ С самого утра сходили на спектакль для малышей «БЛИНОЧКИ – ЛАПОТОЧКИ» в соседний дом. Там оказался очень крутой центр — «Гармоняша». Давно хотела про них рассказать, и вот, наконец, добрались! Спектакль интерактивный, деток всего 7 человек — очень камерно и комфортно. Мы и хороводы водили, и в колокольчик звенели, и блиночки лепили (тканевые, но очень старательно 😄), и с ленточками танцевали. В общем, идеальный формат для малышей!...

🏫 К пятому курсу я уже была с опытом репетиторства, но понимала: этого мало. Хотелось залезть в самую гущу. Поэтому я пошла работать в школу. Этот этап стал холодным душем. Но очень важным. Я увидела всё без прикрас. Сильные учителя, которые выкладываются на 200%. Сложные дети, которым просто не хватает внимания дома. Перегруженные программы, где темы летят так быстро, что за ними невозможно угнаться. И знаете, что меня зацепило больше всего? Я стала замечать: ребенок проваливается не из-за того, что тема сложная...

✨ Знаете это чувство, когда всё идет по плану, а потом случается что-то, что переворачивает всё внутри? У меня это случилось на первом курсе. Я только начала репетиторствовать (меня, кстати, именно учителя из моей школы начали меня рекомендовать — привет, если читаете! 👋) Я ходила по домам, радовалась первым успехам и даже не думала ни о каком бизнесе. Мне просто нравилось объяснять. Но был один момент, который выбил меня из колеи. Дети приходили с одним и тем же: «Математика — это боль, это не для меня»...

?! Меня часто спрашивают: «Вы строгий преподаватель?» И я всегда отвечаю честно : «Да!» Меня действительно иногда побаиваются, особенно в начале занятий. И я понимаю почему. У меня есть требования, структура, правила и чёткое понимание того, куда мы идём. Я не умею работать «вполсилы». Мне сложно делать вид, что всё хорошо, если ребёнок не понимает тему. Я не люблю хаос и случайность в обучении. Но при этом происходит интересная вещь — ученики остаются со мной на годы. Родители приводят младших детей, рекомендуют друзьям и возвращаются снова. Потому что строгость для меня — это не про давление, это про безопасность...

(надеюсь до рекламы гадалки в этот раз не дойдет 😂) хотите взглянуть на этот шедевр?

🤍 После зачёта мы разобрали вопросы, которые мгновенно показывают — ученик просто запомнил правило или действительно понимает геометрию. Я называю их «диагностические вопросы» — они занимают 1–2 минуты, но дают максимум понимания. 📌 Мини-шпаргалка по теме 🔵 Центральный угол • вершина — центр окружности • равен градусной мере дуги 🟢 Вписанный угол • вершина — на окружности • равен половине дуги • равен половине центрального угла на той же дуге ⭐ Вписанные углы на одной дуге — равны. ⭐ Угол, опирающийся на диаметр — всегда прямой. 🔥 Вопросы-ловушки (проверьте понимание) 👉 Центральный угол = 120°...

Сегодня на занятии в группе 8 класса мы решали задачи по теме «центральные и вписанные углы». И в какой-то момент я поймала себя на мысли: ребята застревают не из-за сложности, а потому что теория не закреплена. Это очень частая ситуация 🙂 Ученики стараются решать, применять формулы, но если фундамент шаткий — задачи превращаются в угадайку. Поэтому я приняла решение прямо на уроке провести быстрый зачёт по теории — без стресса, всего на 10 минут. Пока ребята выполняли задания, я успела подготовить дополнительные вопросы и задания-ловушки (да, ИИ — отличный помощник преподавателя, когда есть четкая методика 😉)...

Кажется, пора подстраховаться и создать надежную сеть на других площадках. Чтобы мы точно не потеряли друг друга! 👀 Поэтому объявляю большое возрождение и расширение! 🚀 1. 💙 Сообщество ВКонтакте – станет основной резервной (а может, и главной) площадкой для общения, анонсов и полезных материалов. Там уже тепло и уютно! ➡ Подписывайтесь: https://vk.ru/repetitor_litvinova 2. ✍️ Канал на Дзене – для тех, кто любит вдумчивый формат: статьи, истории о математике и не только. ➡ Подписывайтесь: https://dzen.ru/litvinova_math 3. 🎬 Rutube-канал – да-да, он у меня тоже есть! Планирую оживить его и перенести/дополнить видео-контент...