Литературная мастерская

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Любовь в жизни Печорина Тип урока: Актуализация знаний и умений (урок повторения) Цели урока: - Проанализировать образ Григория Печорина через призму его любовных отношений - Понять особенности мировоззрения и характера героя - Развивать умение работать с текстом, аргументировано выражать свое мнение - Использовать театрализацию для эмоционального погружения в образ Печорина Фрагмент урока 5. Этап творческого применения и добывания знаний в новой ситуации...

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Способы создания сатирических персонажей в комедии, их речевая характеристика. Смысл названия комедии Тип урока: Комплексное применение знаний и умений (урок закрепления) Цели урока: - Познакомить учащихся с сатирическими образами в комедии «Недоросль». - Рассмотреть речевые особенности героев, отражающие их характеры. - Понять смысл названия комедии. - Развить навыки анализа текста через театрализацию. Фрагмент урока 5. Этап творческого применения и добывания...

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия Тип урока: Комбинированный, с элементом театрализации Цели урока: - Познакомить учащихся с образами Остапа и Андрия - Проанализировать черты характеров и поступки героев - Развить умение сравнивать персонажей на основе текста - Вовлечь учащихся через театрализацию сцен из повести Фрагмент урока 6. Первичное закрепление Цели театрализации: - Вовлечь учеников в живое осмысление характеров Остапа и Андрия через их действия и эмоции...

Н. С. Лесков. Сказ «Левша»: образ главного героя Тип урока: Актуализация знаний и умений (урок повторения) Цели урока: - Развить умение анализировать литературные образы и взаимоотношения персонажей. - Практиковать навыки выразительного чтения и творческого мышления через театрализацию. - Сформировать критическое мышление и умение высказывать личную позицию. Фрагмент урока 5. Применение знаний и умений в новой ситуации Цель театрализации: - Вовлечь детей в активное восприятие текста. - Помочь через игру и перевоплощение лучше понять характер героя...

И. А. Крылов. Историческая основа басен. Герои произведения, их речь (басня «Волк на псарне») Тип урока: Комплексное применение знаний и умений (урок закрепления) Цель урока: - Познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Волк на псарне». - Объяснить историческую основу басни. - Проанализировать героев произведения и их речь. - Развить умение работать с текстом и выразительно читать. - Включить элемент театрализации для лучшего понимания и запоминания. Фрагмент урока 5. Этап творческого применения...

Наверное, каждый учитель часто задаётся вопросами о том, как разнообразить урок, как донести сложное простыми словами. Элемент игры или театра всегда нас пугает, ведь урок - это не место, где ты можешь смеяться или развлекаться. А что, если это всё - миф? И пугает нас не то, что детям будет излишне весело и мы не сможем их после успокоить и донести нужный материал, а то, что это сложно? Откуда брать идеи? Как готовиться? А что, если нужно просто начать, просто попробовать? Что же такое театрализация?...