Сегодня многие педагоги советуют определить и расширять «зону ближайшего развития» у детей, чтобы избежать проблем в обучении и сформировать навык самостоятельности. Что означает это понятие и как правильно определить эту зону? Три зоны обучения Теорию «зоны ближайшего развития» сформулировал советский педагог и психолог Лев Выготский. В ее основе лежит представление о гармоничном обучении и поэтапном развитии. Выготский был уверен, что слишком долгая зубрежка уже пройденного материала без движения вперед вредит так же, как нереалистичные требования к ученику...

Активный рост ребенка сопровождается ежедневными открытиями. Родители, зачарованно глядя на свое чадо, задаются вопросом — когда же и как ребенок научился тому или иному действию, забывая, сколько часов было посвящено «пустым разговорам», агуканьям, регулярным проговариванием стишков и песенок, совместным занятиям и прочим милым занятиям. В отечественной психологии имя Льва Семеновича Выготского произносят с некоторым влюбленным придыханием — за свою короткую жизнь этот человек исследовал несметное количество важных вопросов в сфере детской психологии и психологии развития...