Каждый предмет, которым мы пользуемся, имеет свои габариты, то есть размеры. И ребенок со временем это начинает понимать, причем самыми первыми понятиями, с которыми он знакомится и умеет правильно использовать, это «большой» и «маленький». Для того чтобы правильно объяснить эти понятия ребенку, лучше использовать контраст. Например, принесите ребенку длинную линейку (сантиметров 50) и ластик. И объясните ему, что линейка длинная, а ластик короткий. Так ребенку проще будет понять эти габариты. Или же вы можете показать ему диван и табуретку и сказать, что диван широкий, а табуретка узкая...

С чего-то нужно начать. И в случае определения фасона одежды мы всегда начинаем со свободы посадки и размеров. И вот тут (как подсказывает огромный опыт общения с людьми) нас подстерегает засада. Зовут ее «свобода облегания» Берем среднестатистический пример. Картинка найдена в интернете. На картинке просто человек. Непонятный рост, непонятный размер, но «средний». Не худой, не полный. Высокий или низкий - не определить. И смотрим внимательно: При одном и том же росте (например 170 см) размах рук и их длина остаются постоянной величиной...