Творчество широко признается в качестве одного из важных результатов школьного обучения. Тем не менее, существует множество различных мнений о том, что это такое, как лучше всего возделывать в молодежи, и следует ли или как это оценивать. И во многих национальных учебных программах творчество признается неявно и редко точно определяется. В данной статье дается пятимерное определение творчества. В статье предлагается теоретическая основа для определения и оценки творчества, а также ряд практических предложений о том, как развивать и отслеживать творчество в школах...

Современные дети растут в иных условиях, недели были во времена обучения в школе их родителей, что влияет на здоровье. Когда росло большинство родителей, чьи дети сейчас учатся в школе, не было мобильных телефонов, компьютеров и планшетов. Школьное питание было централизованным и полноценным, различные болезни выявляли медкомиссии в школах, а после уроков многие пропадали на улице, получая достаточную физическую нагрузку за счет подвижных игр и развлечений. Сегодняшние дети растут в других условиях, которые порой негативно отражаются на здоровье...