В зависимости от уровня рассмотрения методологию понимают по-разному. В широком смысле ее трактуют как систему принципов и способов построения теоретической и практической деятельности, а также как учение об этой системе. Согласно другому, тоже широкому, определению - это учение о методе научного познания и преобразования мира. В современной литературе идет речь, прежде всего о методологии научного познания, которую понимают как учение о принципах построения, формах и способах научно-исследовательской деятельности...

С развитием цифровых технологий и внедрением их в образовательную среду, роль учителя в цифровой школе претерпевает значительные изменения. ИКТ-грамотность становится ключевым компонентом профессиональной компетентности современного педагога. Концепция «Хочу! Могу! Знаю как!» отражает основные аспекты формирования и применения ИКТ-грамотности в практике цифрового обучения. Хочу! Мотивационные аспекты ИКТ-грамотности Желание педагога освоить цифровые технологии является первым шагом на пути к ИКТ-грамотности...