-Увеличьте каждое число на 2. -Какое действие вы выполнили? (Сложение) -Как изменились числа, когда вы их увеличили? (Больше стали на 2) -Уменьшите числа на 2. -Какое действие вы выполнили? (Вычитание) -Как изменились числа? (Стали на 2 меньше) -Что значит « Больше на 2, меньше на 2» Это значит столько же и еще 2, Это значит столько же , но без 2. -Что значит на 3 больше? ( Это значит столько же и еще 3.) -Что значит на 3 меньше? (Это значит столько же, но без 3.) Когда мы увеличиваем число, выполняем...

0,5×2 — это умножение: «ноль целых пять десятых умножить на два». Считаем: 0,5⋅2=1. Что это значит в разных интерпретациях (в духе твоего подхода: процесс → прибор → след) Интерпретация 1: как доля от целого (без абстракции, с реальным следом) Процесс: берём один целый объект (например, плитку шоколада) и делим его на 2 части. Одна часть — это 0,5 (половина). Потом берём таких половин две. Прибор: весы или линейка (чтобы убедиться, что части равны). След: две половины дают ровно одну целую плитку...