До сих пор учащиеся воспринимали сложение как действие, посредством которого находится только сумма двух или нескольких слагаемых; они решали на сложение такие задачи, в которых спрашивалось: “Сколько всего…”. Вычитание воспринималось детьми как действие, посредством которого находится остаток; в задачах на вычитание ставился только такой вопрос: “Сколько осталось?” Теперь расширяется понимание этих действий, - им придается новый смысл. Выясняется тот случай сложения, когда приходится число увеличить...

Очень интересная математическая задача это увеличения чего либо. Давайте увеличим это что либо в два раза. Да это же элементарно! Нужно просто умножить исходное число на два. Если вдруг у вас нет калькулятора под рукой, то используйте вот эту очень простую программу - увеличение в 2 раза...