"Вам нельзя подходить к детям!", "Вы плохой педагог" - пишут мне в комментариях. Я пишу о том, что двоечники нуждаются не в жалости и восхищении, а в помощи, что с ними нужно серьезно работать - в ответ получаю обвинения в унижении бедных детей. Я пишу, что детям нужны не репетиторы, а самодисциплина - меня упрекают в непонимании и равнодушии. Просто удивительно, как незнакомые люди запросто делают заключение о профнепригодности человека по интернету, рисуют в своей голове о нем черт-те что. К слову, о рисунках...

В одной из статей я затронула вопрос о роли и обязанностях учителя. Мы с моими читателями рассуждали, что важнее в работе педагога: только добросовестное выполнение прямых обязанностей (объяснить, научить) или посильное участие в жизни учеников? Мнения, как обычно, разделились. Кто-то доказывал, что рассказывать учителю о своих проблемах - это бред, который никогда не пришел бы в голову советскому подростку. Соответственно, и учитель не должен лезть в душу учеников. Другие, напротив, считали, что важнее именно личность педагога, которая формирует в ребенке человеческие качества...