Он не учился, а Льва Толстого разрисовывал, этой фразой поприветствовала меня много лет назад одна из пришедших на родительское собрание мамаш, объясняя, почему ее сын остался на второй год. Сынуля ее, плотного телосложения детина, в точности такой, какой засветился однажды в "Ералаше" ("Я у них здесь самый умный"), реально был нулем по всем предметам, а не только по русскому и литературе. Но парень был добрейшей души. А уж художник - закачаешься! И именно мамаша Павлика показала мне разрисованный...

«Садись за уроки!», «Опять сидишь в телефоне!», «Почему ты не можешь просто начать?» — эти фразы знакомы почти каждой семье. Мы видим, как ребёнок избегает учёбы, откладывает дела, капризничает, говорит: «Мне всё равно», и первое, что приходит на ум, — это лень. Но лень — не причина. Это симптом. Ребёнок не учится не потому, что не хочет. Он не учится, потому что что-то мешает. Что-то внутри него или вокруг него делает процесс обучения тяжёлым, бессмысленным, пугающим. И пока мы видим в этом лень, мы не замечаем настоящих причин — тех, которые можно понять, поддержать и изменить...