➡️Начну с того, что все дети с РАС, с которыми я работаю, разные и к каждому я нашла свой индивидуальный подход, чтобы построить коррекционный процесс правильно. ➡️Из общий признаков, присущих детям с РАС это: непродолжительный зрительный контакт, чаще всего они не ориентируются в своём теле и пространстве, не умеют выстраивать коммуникацию, не осознают себя, свое хочу, и других людей, не понимают близкородственные связи, не впускают в свою деятельность других людей. ✅ С чего я начинаю свою работу с детьми с РАС? 1...

В школе-интернате "Абсолют" существует уникальная служба сопровождения, которая обеспечивает тесное взаимодействие с обучающимися, страдающими различными нозологиями. В этой статье мы погрузимся в мир учителя-дефектолога и расскажем о его значимой роли в развитии высших психических функций детей. Развитие психических функций Учитель-дефектолог в школе-интернате "Абсолют" является ключевым специалистом, который помогает детям преодолеть трудности в усвоении математического материала и развивает их высшие психические функции...