Я 16 лет отработала в школе обычным учителем. Вела русский язык и литературу, всегда имела классное руководство. У меня не было проблем ни с учениками, ни с родителями, ни с администрацией школы. Меня ценили, уважали, любили. Я ушла из школы не потому, что не справилась. Я проверяла тетради всех учеников по установленным нормам: в 5-м и первом полугодии 6-го класса проверяются все работы: и классные, и домашние, дальше – только домашние работы. Дети у меня писали сочинения: одно классное, одно домашнее в четверть по русскому и множество творческих работ по литературе: маленькие ответы на вопрос почти каждый урок, большие – после каждого изученного произведения...

Порой для того чтобы найти действительно хорошего учителя для своего ребенка, в ход идут любые средства: отзывы, сарафанное радио, личные знакомства. Правда, ответить, какой он – хороший учитель, однозначно нельзя: для каждого родителя важен свой набор качеств, и каждый хочет, чтобы самая важная встреча в жизни все-таки состоялась. В 2017 году мне посчастливилось записать серию интервью с российскими учителями для сборников «Учителя – учителям» и «Учителя – родителям». Я не искала у них общего ответа...