В одной из статей я затронула вопрос о роли и обязанностях учителя. Мы с моими читателями рассуждали, что важнее в работе педагога: только добросовестное выполнение прямых обязанностей (объяснить, научить) или посильное участие в жизни учеников? Мнения, как обычно, разделились. Кто-то доказывал, что рассказывать учителю о своих проблемах - это бред, который никогда не пришел бы в голову советскому подростку. Соответственно, и учитель не должен лезть в душу учеников. Другие, напротив, считали, что важнее именно личность педагога, которая формирует в ребенке человеческие качества...

Я не помню, откуда конкретно брала информацию о том, что, если берёшь аргумент из "Писем о добром и прекрасном", обязательно указывать номер письма... И сейчас, когда набираю эту информацию, не могу найти. Может быть, это было в каком-то видео, которое я смотрела четыре года назад во время подготовки к ЕГЭ. Но я всё равно сказала Молчуну, что лучше номер письма указывать... Возможно, это и привело к непониманию между нами. Но уж этого я никак не ожидала, ведь произведение Фазиля Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла" входит в школьную программу... Не может быть, чтобы Молчун даже название не слышал! Дело было так: я дала Молчуну текст о роли учителя в жизни человека...