Занятие 7. Задачи: Закрепить знание букв «А», «а», «У», «О», «М», «Х», «К». Продолжать формировать представление о гласных и согласных буквах как знаках для обозначения гласных и согласных звуков. Формировать осознание словоразличительной роли звука. Развивать умение читать прямые и обратные слоги. Продолжать учить ориентироваться на рабочей строке, обводить знакомые буквы. Материал: демонстрационный: буквы «А», «У», «О», «М», «а» «Х», «К» раздаточный: карточка Ход занятия. 1. – Ребята, давайте вспомним буквы, которые мы все вместе уже выучили...

Слого-звуковая схема слова – это последовательность квадратиков и треугольников синего, красного и зелёного цвета, выложенных в том порядке, что и звуки в слове. Для того чтобы помочь ребёнку правильно составить слого-звуковую схему слова, предлагаю вам воспользоваться алгоритмом. Алгоритм · Положите перед собой памятку «Лента букв и звуков». · Прочитайте слово, схему которого нужно составить. · Назовите и посчитайте буквы в слове, которые обозначают гласные звуки. На ленте это буквы в красных прямоугольниках...