Давайте признаемся: сколько сил мы тратим в начальных классах на борьбу с ошибками, которые можно было предупредить ещё на старте. «Жи-ши», безударные гласные, пропущенные мягкие знаки… Но! Главная задача в первом классе — не просто научить писать буквы, а вырастить в ребёнке «внутреннего корректора». Это и есть орфографическая зоркость — умение видеть, слышать и чувствовать возможную ошибку до того, как рука её допустит. Работаем не на правило, а на чутьё. И вот как это делается — шаг за шагом Шаг 1: Доалфавитный...