Сестре 8 лет, уже школьница. Соседка, сидя у нас в гостях, пытается объяснить ей, что такое дроби: - Катя, сколько будет 9 разделить на 2? - Не знаю. - Тогда представь себе, что у нас с тобой 9 яблок. Как мы их разделим? - Каждому по 4. - А еще с одним яблоком что сделаем? - Ликвидируем. *** Меня в 3 года после тяжёлой болезни отправили на месяц довыздоравливать к бабушке. Когда родители приехали за мной, я гордо заявила: - А я уже считать научилась: раз, два, три, пять! - А где четыре? - спросила мама. - Так она же "ч", "т" и "р" не выговаривает! Поэтому и пришлось учить без "четыре", - вздохнув, сказала бабушка... Потом мама и папа меня полгода переучивали, а я не понимала зачем: ведь действительно "четыре" - такое трудное слово! *** На даче дело было. Захожу в комнату, а карниз со шторой на полу валяется. Сын и мой пес, американский бульдог, сидят на диване и Лунтика смотрят. Спрашиваю строгим голосом: - Кто это сделал? Оторвать карниз мог и один, и другой. Но обычно, если пес набедокурит, то после моего грозного вопроса, прижимает уши, голову опускает и вздыхает тяжело. Типа, прости, бес попутал. А в этот раз подходит к карнизу, затем к сыну и радостно хвостом крутит: - Это не я, это он. Сын, а ему года 3 было, говорит собакину: - Ябеда!!! *** Из комментариев моих читателей. Спасибо, что делитесь своими историями.
Прием сложения двух однозначных чисел, сумма которых больше 10, состоит в том, что первое слагаемое дополняется до 10 и к полученному десятку прибавляются оставшиеся единицы второго слагаемого. От ученика в данном случае требуется понимание приема вычисления и умение разложить второе слагаемое на два таких числа, из которых одно служило бы дополнением первого слагаемого до 10. Так, складывая 8 и 7, ученик должен: Чтобы учащиеся поняли вычислительный прием, его надо показать на таком наглядном пособии,...