Занимаюсь с мальчиком, четвертый класс окончил. Время у нас. В смысле, часы, минуты и прочее. Нет, я уже не удивляюсь тому, что он это время не умеет определять ни на одном языке. Это уже привычно, это уже нормально. (Странно звучит, да? Не умеет определять время? Так нормально, и не должен.) Ну что, начинаю с обычного. Что в часу 60 минут. Рисую циферблат, отделяю половину, закрашиваю. Спрашиваю, сколько минут в половине часа. – ??? – Ладно, 60 разделить на 2 – сколько будет? – Ээээ? Сто? Теперь уже я делаю ????...