1. Подведение к новой теме. На доске записаны слова с пропущенными безударными гласными в корне: уш_л, сп_ёт, р_сует, св_тило, св_стел, ув_зёт, см_шит, см_трел. Задание: выйти к доске и вставить пропущенную буквы, подобрать проверочное слово. Что общего у всех этих слов? (они обозначают действие предмета). Подберите свои слова - действия. (Дети называют свои примеры слов) 2. Объяснение новой темы. Тема сегодняшнего урока "Слова-действия". В русского языке их называют "глаголы". В старину существовало слово "глаголить" - "говорить, сказывать"...

Когда мне было семь, лето начиналось с одного и того же запаха: нагретая пыль на дороге у бабушкиного дома. Потом были тёплые вечера на крыльце, земляника с грядки и бессонные ночи, полные стрекотания сверчков. Я выросла, уехала в город, а тот запах, кажется, так и остался где-то во мне, свёрнутый в клубок и спрятанный до поры. Теперь мне тридцать с чем-то, и я хочу его развязать. Следующим летом я собираюсь вернуть себе то самое детское лето, но уже по-взрослому: с осознанием, с благодарностью и с маминым вареньем в запасе...