Вопрос 10. Структура педагогического мастерства ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК СИСТЕМА Мы ис­ходим из понимания мастерства как комплекса свойств личности обеспечивающего высокий уровень самоорганизации профессио­нальной деятельности. К таким важным свойствам мы относим: гуманистическую направленность деятельности учителя, его про­фессиональные знания, педагогические способности и педагогиче­скую технику. В этом определении нам кажется существенным подчеркнуть, такие моменты: во-первых, то, что педагогическое мастерство — это самоорганизующаяся система в структуре личности, где системообразующим...

Часть ответов взята из книги: Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений/ И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др.; Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с. Вопрос 1. Специфика профессиональной педагогической деятельности Педагогическая деятельность - особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленной на подготовку подрастающего поколения к самостоятельной деятельности в соответствии с экономическими, политическими, нравственными и эстетическими целями. Как и каждая деятельность, педагогическая включает сле­дующие компоненты: цель, средства, объект, субъект, отличающие­ся своей спецификой...