Ни для кого не секрет, что для педагога речь является универсальным инструментом при взаимодействии с учениками и от того насколько талантливо он им орудует зависит, не побоюсь сказать, образовательный результат детей. Но так ли это на самом деле? Начнем, пожалуй, с простейшего. Существует несколько каналов сообщения и многие учителя (и я в том числе) забывают об этом. Основной путь сообщения соответствует модели «отправитель-сообщение-получатель», но не все так однозначно. Эта модель искажается таким псхолого-педагогическим термином как «тип восприятия»...

На вебинаре «Самопрезентация и самопозиционирование в профессиональной среде» учителям рассказали, как можно управлять голосом, чтобы речь притягивала внимание слушателей, при этом выступающий не уставал. Это особенно актуально на последних по расписанию уроках, когда сил у педагога становится меньше. Как сообщает телеграм-канал Института воспитания, онлайн-встречу с учителями провела Лина Арифуллина – педагог, опытный наставник, бизнес-тренер, режиссер и продюсер известных проектов на телевидении,...