После разговора о классно-урочной системе важно сделать следующий шаг и посмотреть на альтернативу, которая давно существует в мировой педагогике, но в российском образовательном поле остаётся маргинальной, фрагментарной и чаще всего воспринимается как эксперимент и риск. Речь идёт о проектно-тематическом обучении. Важно сразу зафиксировать: проектно-тематическое обучение — это не метод, не набор приёмов и не «интересная форма работы». Это цельная система организации образовательного процесса, построенная в иной логике, чем классно-урочная система, и потому дающая принципиально иной результат...