В отечественной психологии и педагогике до сих пор нет общего определения игры. Почему так получилось? Практика игры с детьми и теория игры это две разные реальности. У педагога, психолога, взрослого есть свои интуитивные представления об игре. Игра как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования, что это такое? Признаки игры можно обнаружить в разных видах психической активности и деятельности людей. Что означает введение признаков игры в ту или иную объектно-предметную...