Довольно частая проблема у учеников, особенно начальных классов, - написание изложения. Фактически речь идет о пересказе текста в письменном виде. О том, как подготовить пересказ, я уже рассказывал. Но дело в том, что в изложении есть свои особенности: Учитель читает текст один-два раза, ребенку нужно его запомнить, а после письменно воспроизвести своими словами. Проблема, которая в основном проявляется у детей — они не запоминают большую часть текста. На втором месте — сложности в составлении правильной структуры текста...

Все школьники со временем выбирают важные для себя предметы, которые готовят для сдачи ЕГЭ. Что же делать с остальными предметами, которые не пригодятся в жизни, но контрольные работы дают по ним часто? Не очень хочется тратить время на то, что не понадобится в дальнейшем...