Сегодня родители (добровольно, или не совсем) часто сами учат своих детей читать. И многие сталкиваются с трудностями.... "Смотри, это буква А.." - а что дальше? И вокруг так много букварей, пособий, азбук - как во всем этом сориентироваться? Изначально я разработала правила изучения букв для детей с нарушениями речи (или для тех, кто имел их раньше), ведь этим детям сложнее научиться читать и писать, да риск дислексии у них выше. За много лет практики я обнаружила, что эти правила прекрасно работают и с обычными детьми...

Конец октября встретил нас пронизывающим ветром и ранними сумерками. Я, как заведенный автомат, отработала свой ежедневный маршрут: сад, школа, магазин, дом. Двое детей, как два шумных, теплых комочка, висели на мне, пытаясь одновременно рассказать кто во что горазд. Семилетняя Лиза — про новую подружку и пятерку по чтению, а четырехлетний Егор — про то, что он сегодня клеил динозавра из пластилина и чуть не съел клей. — Молодец, мой хороший, — автоматически хвалила я, одной рукой развешивая куртки, другой пытаясь распаковать продукты...