Классик отечественной психологии Л.С. Выготский утверждал, что понятийное мышление само собой (например, просто с возрастом) не формируется: чтобы понятийное мышление сформировалось, необходимо систематично изучать науки (в течение начальной и всей средней школы). Если человек не изучает науки, не усваивает принципы, по которым создаются «пирамиды понятий», то продолжает мыслить по-детски, допонятийно, то есть образно, ассоциативно, обобщая по несущественным признакам, опираясь на случайные и ситуативные связи между вещами, используя личный опыт и аналогии в качестве общих доказательств...

Ниже — профессиональный, практический и психологически корректный пример, применимый именно к взрослому игроку (~40 лет), у которого понятийное мышление в теннисе не сформировано (то есть отсутствует системное понимание техники, он опирается в основном на житейские представления и интуитивные паттерны). Коротко: таких игроков обучают иначе, чем подростков или продвинутых взрослых. Нужно использовать малые понятия, опытно-ориентированную педагогику, микро-гипотезы и тактическое осмысление через действие, а не через теоретические лекции. Ниже — полный разбор, основанный на исследовательских данных о взрослом обучении моторным навыкам, культурно-исторической теории и когнитивной психологии...