Заголовок заимствованный, я решил сохранить орфографию и пунктуацию. Думаю, вряд ли найдётся учитель, который бы не жаловался на забывчивость учеников. Ну не держится в голове у "них" ничего. А ведь посмотрите, сколько нужно всего знать! Теоремы геометрии, законы физики, формулы математики, паттерны программирования, неправильные глаголы, определения, правила, исключения. Нет, серьёзно. Одних теорем в геометрии десятка три базовых и ещё полсотни вспомогательных. Значит, я сейчас напишу две вещи: 1) почему человек не запоминает и 2) как сделать, чтобы запомнил. 1) Ну это довольно очевидно, тут практически ни для кого нет секрета...

Переписывание текстов - метод преодоления неграмотности? Да, переписывание текстов - традиционный метод преодоления неграмотности. Его рекомендуют и педагоги, и логопеды. Но! Всегда ли он приносит реальную помощь? Нет, не всегда. Есть два условия. Этот метод поможет ребенку, если он умеет бегло читать. Не озвучивать текст, а понимать его смысл. Второе условие: ученик сам хочет преодолеть неграмотность. Давайте подумаем: ребенку интересно переписывать тексты? Будет положительный результат, если заставлять его делать это, "ломая" через громкое "НЕ ХОЧУ"? Если ребенок чувствует неприятие, отвержение работы, то он работает механически, не может фиксировать и запоминать грамотное написание слов...