Многие родители сталкиваются с ситуацией: ребёнок уже учится во втором классе, а всё ещё читает медленно, по слогам, путает буквы и теряет нить текста. Кажется, что достаточно «хорошего репетитора» или курса скорочтения, и проблема решится сама собой. Но на деле всё гораздо сложнее. Давайте разберёмся, почему так происходит, какие заблуждения мешают помочь ребёнку и какую роль в этой ситуации играет нейропсихолог. Почему ребёнку трудно читать Медленное чтение — это не просто «отставание от сверстников» и уж точно не лень...

Когда мы говорим о медленном чтении, здесь следует полагаться на нормы. То есть: В первом классе: в начале учебного года — 20–25 слов в минуту, в конце — 30–40. Во втором классе: в начале учебного года — 45–50 слов в минуту, в конце — от 60 слов в минуту и больше. В третьем классе: в начале года — 60–70 слов в минуту, в конце обучения — скорость от 75 слов и больше. В четвёртом классе: в начале учебного года — 75–80 слов в минуту, в конце учёбы — скорость чтения доходит до 95–100 слов в минуту. При этом, конечно, не стоит слишком расстраиваться, если ребёнок не дотягивает чуть-чуть...