Уже несколько столетий образование выполняет в обществе ряд функций, требующих весьма различных подходов и технологий. Противоречивость функций порождает различные представления об основных принципах функционирования сферы образования. Еще на рубеже XVIII и XIX веков возникли три основные точки зрения на функции образования вообще, университетов в частности и, соответственно, на особенности организации высшего образования. У истоков каждой стояли неординарные личности: Адам Смит, Наполеон Бонапарт и Вильгельм фон Гумбольдт. Согласно Адаму Смиту, рынок сам определяет, зачем нужны университеты: государство им платить не должно...

Образование играет существенную роль в развитии общества. Оно способствует приобретению людьми необходимых знаний и навыков для успешной карьеры и личностного развития. Кроме того, образование способствует повышению уровня грамотности населения, что благотворно сказывается на экономическом и социальном прогрессе страны. Образование также является важным фактором в борьбе с социальным неравенством. Люди с высшим образованием имеют больше возможностей для трудоустройства на высокооплачиваемую работу и обладают более высоким качеством жизни. Однако доступ к качественному образованию может быть ограничен для людей из неблагополучных семей или проживающих в удаленных районах...